21诺贝尔(第二课时)
五年级语文教案教学目的：
1、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
2、学习抓住重点词阅读，体会让人物思想感情的方法。教学过程：一、复习导入：
通过上一节课的学习，我们已经知道诺贝尔奖的授奖仪式是一次世界性的盛会。地点定在诺贝尔的诞生地，时间为诺贝尔去世的日子。从中我们可以深切感受到人们对诺贝尔的尊敬和怀念。
这节课认我们再次走近诺贝尔，更深入地了解他。二、学习课文3-9自然段。
一）、立志。
诺贝尔有100多种发明，其中最突出的发明是炸药，板书发明炸药。
1、那他为什么要发明炸药呢？请同学们打开课本，自由轻声朗读第4自然段，边读边思考。
2、交流，3、看大屏幕（出示ppt）你能用“为了，诺贝尔立志发明炸药。来说一说吗？
4、小结：是啊，发明炸药这一造福人类板书（造福人类）的伟大志向从小就在诺贝尔幼小的心里扎下了根。
二）***药。
、诺贝尔发明炸药经历了哪几个阶段，请快速浏览课文5-9自然段并找一找，？（板书：***药固体炸药***力更大的炸药）
2、诺贝尔最先发明的是***药。我们一起看课文第六自然段，引读（三）、固体炸药。
1、最初的理想已经实现，诺贝尔为什么还一定要继续研究并且发明固体炸药呢？（如果自己的发明不安全，怎么谈得上造福人类呢？）
3、诺贝尔不断探索，但他的道路并不一帆风顺，ppt出示六七两自然段有关内容，请同学们自由轻声地来读一读这段文字。找一找，他遇到哪些挫折、打击。
___年，诺贝尔的实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。
经过四个年头几百次的失败，到___年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
学生交流：a：弟弟炸死，父亲炸成残废。
在这样沉重的打击下诺贝尔的心情是怎样的？
诺贝尔的亲友都劝说他：研究炸药危险性太大，还是到此为止吧？诺贝尔后悔吗？还干不干？他会对亲友说什么呢？
小结；面对沉重的打击，诺贝尔都毫不气馁，板书毫不气馁。
b、他还受到什么阻力，碰到什么困难呢？你还可以结合课前收集的资料谈谈。（为什么又转移到大船上了。）
c、经过四个年头几百次的失败，到___年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
四个年头，几百次的失败，但他毫不气馁，这就是屡败屡战。这就是百折不挠。我们也可以说：
ppt（说两句）为了提高炸药的安全性，诺贝尔研究固体炸药，（越挫越勇、锲而不舍，精益求精百折不挠锲而不舍不畏艰难目标专一）
4、工夫不负有心人。引读，“他终于制造出了能够安全运输的固体炸药——雷管。
4、出示：（齐读）：从此劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。
五年级语文教案。
三）、到此，诺贝尔发明炸药已取得了突破性的进展，但对一个真正的科学家来说，创造发明是永无止境的。诺贝尔还要发明（**引读——）力更大的炸药。他连续不断地加紧实验。
下面我们来看发生在实验过程中的一个小故事。
1、请一位同学读一读课文两个自然段。其他同学思考这故事讲了什么呢？
五年级上册语文教案21诺贝尔苏教版
诺贝尔。学习目标 1 通过听写的方式，检测学生字掌握情况。学生通过浏览 默读 自由朗读等多种形式的读，能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学生能联系上下文或者结合生活理解 毫不气馁 这个词的意思。3 学生通过多种形式的读 默读 浏览 朗读 从课文的3 19小节中，横线划出了诺贝尔实验过程中，让自己感...
小学五年级语文教案《诺贝尔》
诺贝尔 这篇课文叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了诺贝尔热爱科学 热爱人类的无私奉献的精神。本文看似内容不少，实则重点清晰，因此在教学中可采用抓主线的方法，在本课中即抓重点句子 为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，认识多音字...
五年级语文教案 《诺贝尔》教学实录
诺贝尔 教学实录。五年级语文教案师 上课，同学们好 生 老师您好。师 上节课，我和同学们共同走近了一个人物。这节课我们就来继续学习第21课，诺贝尔。请同学们仔细看老师写课题。板书课题 咱们一起读一读课题。生 诺贝尔 齐读 师 上节课，我们初读了课文，同学们学习的怎么样呢？我来了解了解，我们先来听写几...