语文第五单元教学进度计划。
17.怎样写总结。
教学要求：1.学会本课生字和新词，会用“回顾”“遵循”造句。
2.理解课文内容，了解什么叫总结，总结的种类、格式和写总结要注意的问题。
3.阅读例文，练习写一篇“学期总结”。
教学重点：掌握本课生字和新词，会用“回顾”“遵循”造句。理解课文内容。了解总结的种类、格式及注意问题。
教学难点：练习写“学期总结”。
教材简析：本文是一篇应用文，介绍了什么叫总结，总结的种类、格式和怎样写总结。课文后面还附了例文。
教具准备：卡片多**板书。
教时安排：六课时。
教学步骤：第一课时。
一。默读课文，初步了解课文大概内容。
二。想想这篇课文的体裁是什么？（应用文）
三。想想这篇课文分几部分写的？
四。新授字词。
广泛：涉及的方面广，范围大。
回顾：回头来看过去。
教训：从错误或失败中取得认识。
固定：不变动或不移动的。
遵循：遵照。
凑合：拼凑、聚集。
敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。
掩饰：使用手法来掩盖（缺点、错误）
面面俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。
罗列：本文指例举。
五。写出近义词。
宝贵（珍贵）改造（改变）耻辱（羞耻）明确（清晰）凑合（将就）回顾（回忆）
掩饰（掩盖）表彰（表扬）
六。朗读课文，思考题：
1.写总结有什么意义？
2.总结的种类有哪些？（按时间、按内容、按方式）
3.按内容分有哪些总结？按时间分有哪些总结，按方式分有哪些？
4.总结的基本内容有哪几个方面？
5.写好总结要注意哪几点？
七。作业：抄写字词并朗读课文。
第二课时。一。复习字词。
回顾遵循奋发上进层出不穷掩饰敷衍经验教训面面俱到实事求是自暴自弃。
二。朗读课文，想想课文是分几部分来写的。
检查分段情况。
三部分定义、意义种类、格式注意事项。
三。讲读课文。
第一部分：介绍了总结的定义和写总结的意义。
提问：可小范围讨论。
1.说说本文的体裁（应用文）
2.你们写过总结吗？什么叫总结？
3.想想在什么情况下要写总结？
4.总结的意义呢？
第二部分：介绍了总结的种类和总结的格式。
提问：1.总结有哪些种类？
2.按内容分有哪些？按时间分有哪些？按方式分有哪些？
按内容分：思想总结学习总结工作总结生产总结。
按时间分：周总结月总结年度总结学期总结寒假总结。
按方式分：全面总结专题总结。
3.总结有哪些基本内容？
标题正文署名和日期。
标题：总结的标题要求：标题力求明确，一望而知总结的类别、内容。
正文：总结的主体 1.基本情况。
2.成绩、经验和体会（总结的重点）
3.存在的问题和教训。
4.今后努力的方向。
署名和日期：写上做总结的单位或个人姓名，写总结的日期。
4.想一想这一部分主要写了什么。
第三部分：介绍了写总结应注意的问题。
问：要写好总结要注意哪些问题？
要有认真的态度，要实事求是。
要突出重点，总结出规律性的东西。
观点和材料要统一，观点要明确，材料要具体。
这一部分主要写了什么？
四。朗读课文，回答以下问题。
1.为什么要学会写总结？
2.写总结必须注意哪几个问题？
五。结合课文填空。
总结的格式一般有三部分，即，，。其中是总结的主体，一般有四项：；；
六。作业：朗读课文，完成课后问题
第三课时。一。朗读课文。
二。复习提问：
1.课文一共分哪几部分来写的？
2.为什么要学会写总结？
3.写总结必须注意哪几个问题？
4.总结的格式一般分哪三部分？哪一部分是总结的主体？一般有哪四项？
三。结合例文，进行对照巩固。
1.默看例文，想想这是一份属于哪一种类的总结？（按内容分）
2.看看这份总结分几部分来写的？
标题：班委会工作总结。
正文：（略）
署名和日期：中学初三（1）班班委会。
年月日。3.这总结的正文中哪些地方写了基本情况？**写了成绩和体会？**写了存在问题和教训？**写了今后努力的方向？
基本情况：第一自然段。
成绩和体会：第二自然段—第七自然段。
存在问题和教训：第八自然段—第十七自然段。
今后努力方向：第十二自然段。
4.看看正文写了哪些基本情况、成绩和体会、存在问题和教训、努力方向。
成绩体会：1.明确学习目的，争取全面发展。
2.开展学雷锋活动，新的道德风尚正在形成。
3.加强锻炼，增强体质。
存在问题：1.班委会与团支部工作配合不够。
2.班委会的工作情况不平衡。
3.班级活动，不够丰富多彩。
努力方向：1.不断发扬成绩。
2.纠正不足地方。
3.把工作搞得更好。
四。读读写写，并用带点的词造句。
回顾遵循奋发上进层出不穷掩饰敷衍经验教训面面俱到。
实事求是自暴自弃。
回顾：回顾改革开放的二十年里，我们的祖国取得了辉煌的成就。
回顾这八年的进步，成绩，包含着老师多少的心血。
遵循：我们要遵循党的方针政策，做一个遵纪守法的好青年。
五。作业：造句。
第。四、五、六课时。
一。揭示本课要求：
学期即将结束，请你好好回顾一下，本学期内，你在思想、学习、生活等方面取得了哪些成绩，还有哪些不足的地方，今后怎么办，从实际出发写一篇“学期总结”
二。复习写总结的一般格式和正文部分的四项主要内容。
三。引导学生回顾一下，本学期自己的主要成绩，还有哪些不足，今后打算怎么改进，然后实事求是地写下来。
四。在学生中挑选几个写得好的同学的总结，读一读让一些不会写的同学借鉴一下。教师从旁进行指导修改。
五。作业：完成总结并预习第十八课。
18.太阳。
教学要求：1.学会本课生字和新词。会用“因为……所以”“就是……也……”虽然……但是……”造句。
2.理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养热爱科学的兴趣。
3.体会作者说明事物的多种方法。
4.朗读课文。背诵最后一个自然段。
5.写一段两百字左右的短文，说说太阳和我们人类的关系。
教学重点：掌握本课生字和新词。理解课文内容。并背诵课文最后一个自然段。
教学难点：体会作者说明事物的多种方法。写一篇短文说说太阳和我们人类的关系。
教材简析：本文是一篇常识性说明文，主要介绍有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
教时安排：七课时。
教具准备：卡片多**板书。
教学步骤：第一课时。
一。默读课文，想想本文体裁。（说明文）
二。思考题：
1.每个自然段讲什么？
2.全文围绕“太阳”写了哪几方面的内容？
三。新授字词。
亿：量词。凝成：凝，凝结，气体变成液体或固体的过程。
摄氏：冰点为0度，沸点为100度，这种刻度方法是瑞典天文学家摄尔修斯制定的。
繁殖：生物产生新的个体，以传代。
杀菌：杀灭细菌。
地层：地壳由一层一层的岩石构成的，这种岩石的层次叫地层。
估计：根据情况对事物作大概的推测判断。
传说：人民口头上流传下来的关于某人某事的叙述。
远古：遥远的古城。
抵：相当。寸草不生：连小草都长不出来。
四。朗读课文。
五。作业：抄写字词。
第二课时。教学要求：熟读课文，读懂课文中难懂词句。
教学过程：一。复习字词。
煤炭蔬菜摄氏密切漂浮繁殖杀菌**。
二。朗读课文，读懂课文中难懂词句。
…古时候……十个太阳……寸草不生（受不了）
受不了……射掉九个，只留下一个……不那么热了。
这些都是传说。
其实……离我们有一亿五千万公里（远）
上下文意思转折）
如果步行……要走三千五百年。
坐飞机……飞二十几年（具体说了有多远）
…觉得它并不大，实际上大得很。
感觉一百三十万个地球才能抵得上（具体数字说明）
因为……所以……（因果关系）
会发光，会发热，是个大火球（表面温度摄氏六千度，中心温度估计是表面温度的三千倍）
虽然……但是……（过度句，也是这一段的总括句）
有了……才能……才能……（条件复句）
如果……就……（假设复句）
吃的……穿的……都……有……关系。
…煤炭……好像跟太阳没有关系，其实……离不开……也不能形成。
原因：因为……是由……植物埋在地层底下变成的。
地面上的水……被晒着的时候……变成水蒸气。
水蒸气的小水滴越……越……变成雨或雪。
如果没有……将……没有……也不会有……（假设）
三。朗读课文，想想太阳有哪些特点？
四。作业：朗读课文，试给课文分段填空课后2
第三课时。一。检查分段情况。
第一段（第一至三自然段）第二段（第四至八自然段）
二。读讲课文。
学习第一段：
想想：课文说明哪几个问题？
太阳离我们很远，很大，很热。
太阳和人类的关系。
看一看：课文是怎样具体说明这些问题的呢？
1.先看看怎样具体说明太阳离我们很远的？
如果……要……（三千五百年）
就是……也要……（二十几年）
这么远，……哪能……？
课文用了两个假设句，用了具体数字来说明太阳离我们很远很远的。又用了一个反问句既否定了十个太阳的传说又说明了太阳离我们远，这句话起了照应作用。
2.看一看课文又是怎样具体说明太阳很大的？大得很一百三十万个地球才抵得上。
3.既然一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，那为什么我们看太阳觉得它并不大，这是什么道理？
因为……所以……（既说明了太阳的大，又补充说明了太阳离我们很远）
4.课文又是怎样说明太阳的温度很高很热的？
是个大火球表面……六千多度。
中心……是表面的三千倍。
用“大火球”作比喻，把太阳的形状及会发光，发热的特点反映出来了。又用这些具体数字充分说明太阳“温度高”这个特点。
5.想想：太阳的温度这么高，为什么不会把地球上的东西烧焦呢？
这一段主要写什么？太阳离我们很远，它和大，和热。
小结：这一段在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体，通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
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