初中八年级语文题库八年级 下 第五单元复习检测卷

发布 2020-11-03 12:24:28 阅读 3511

八年级(下)第五单元复习检测卷。

一、基础知识与运用。

1 .给下列加点的字注音。

轩邈()②烨()然 ③ 叱咄( )

负箧( )曳( )屣( )箪( )瓢屡空 ⑥ 皲()裂。

以衾拥覆食马者〔 )

2 .你知迅下列加点词在句中的意思吗?请试着解释出来。

走送之,不敢稍逾约性嗜酒( )或置酒而招之() 无冻馁之患 ( 言和而色夷 ( 每假借于藏书之家( )援疑质理( )衔觞赋诗〔 )非天质之卑。

3 .诸翻译下列句子。

闲静少言.不慕荣利。

'经纶世务者.窥谷忘反。

自谓少时用心于学甚劳。

其业有不精,德有不成者,非天质之卑.则心不若余之专耳.岂他人之过哉?

常著文章自娱,颇示己志,食马者不知其能千里而食也。

急湍甚箭,猛浪若奔。

呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

4.古诗文填空。

自富阳至桐庐一百许里。

有司业、博士为之师求而不得者也。

不必若余之手录,假诸人而后见也。

夹岸高山千百成峰。

故虽有名马不以千里称也。

沉舟侧畔千帆过。

铜雀春深锁二乔。

人生自古谁无死。

此事古难全。

伤心秦汉经行处。

5 .你能回答出下列作家、作品吗?试试看。

陶渊明写过一篇别具一格的传记文章以“ ”自况,表达自己的性格志趣和精神气质,是我国文学史上第一部

《 水调歌头明月几时有》的作者是宋代文学家水调歌头”是。

二、课内阅读。

阅读下列文字,回答文后问题.

送东阳马生序(节选)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外.从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人**填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。

俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负策曳反行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺。足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥复,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

6 .简答。

找出文中两个含通假字的句子并解释其中的通假字。

请用自己的话概括本文的中心.

7 .作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?

8 .文中画线句子有怎样的表达效果?

9 .文中多处运用对比手法,试举一例并说说其作用。

10 .与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?

11 .读了课文,你受到了那些启发?结合本文.说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。

三、课外阅读。

师旷劝学(选自《 说苑》 )

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已慕矣。”师旷曰:

“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?

”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:

少而好学,如日出之阳;壮而好学.如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:

“ 善!”

注释:① 晋平公:晋国国君。

师旷:晋国乐师,目盲。

炳烛:点燃灯烛。

昧:昏暗,黑暗,12 .你能说出下列加点词的意思吗?试试看。

晋平公问于师旷曰( )恐已暮矣( )欲学( )何不炳烛乎。

13.请你写出下列句子的大意。

安有为人臣而戏其君乎?

炳烛之明,孰与昧行乎?

14.这篇短文告诉我们怎样的道理?

15.文章虽短.但说理清楚,这得益于写作技巧。本文在写法上有什么特点?试举例说明。

16.本文让你想起了学过的哪篇文章?你从中受到哪些启发?

四、作文。同学们在上学期已学习过改写文章,请你根据改写要领.把苏轼的《水调歌头明月几时有》改写成一篇现代文.

第五单元复习检测题参***。

一、基础知识与运用。

1 .①miǎo ② yè ③chì duō ④qiè yè xǐ ⑤dān ⑥jūn

qīn ⑧sì 2 、①跑、超过约定的期限 ② 喜欢③有时④ 寒冷饥饿⑤ 平和⑥提⑦借出、询问⑧ 辈、同类⑨ 酒杯⑩ 天资、低下3 .①安安静静,很少说话,不羡慕荣华利禄。② 治理政务的人,看到这山谷.就流连忘返。③ 自己说年少时用心读书,非常勤奋。

④那些学业不精进、道德不具备的人,并非天资卑下,而是心思不如我专一罢了。难道是他人的过失吗?⑤常写文章来消遣时光,文中也稍微透露出自己的志趣。

⑥ 喂马的人不懂得它有日行千里的本领来喂它。⑦ 湍急的水流比箭还快,惊涛骇浪像飞奔的马。⑧ 唉!

难道真的没有千里马吗?恐怕是不了解千里马啊。4 .①奇山异水,天下独绝② 未有问而不告③ 凡所宜有之书皆集于此④ 皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指⑤ 祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间⑥ 病树前头万木春⑦ 东风不与周郎便⑧ 留取丹心照汗青⑨ 人有悲欢离,月有阴晴圆缺,但愿人长久,千里共婵娟⑩宫阙万间都做了土5 .①五柳先生传》、五柳先生、文学传记②苏轼、词牌名。

二、课内阅读。

6.① 四支似劲不能动"中的"支”通"肢"、"同舍生皆被绮绣"中的"被"通"披"。②本文作者通过自己幼年读书时的艰苦,劝晚辈利用便利的条件,虚心求教,认真读书,言辞真挚诚恳,态度循循善诱。7 、借书、抄书,遍观群书;请教先达,恭敬专心;为师求学,不畏寒冷;不羡富贵,以苦为乐。

8 .表现了作者请教先达的恭敬和专心。

9 .如:" 同舍生皆被绮绣,截朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容矣,烨然若神人".而"余则缊袍敝衣处其间",表现了""我"不慕虚荣.以勤奋读书为乐的思想境界。10 .示例:

吃穿无忧,国家、学校、老师、家长全力支持,设备先进,资源广泛等等。11 、言之有理即可(示例:我们应学习作者那种珍惜时间、虚心善学的精神)

三、课外阅读。

12 .①向② 晚③ 思,要④ 为什么不13 、哪有做下臣的来戏弄自己的国君的?② 点燃灯烛与黑暗中摸索相比,哪一个更好呢?14示例:

人应该活到老.学到老。学习,什么时候都不晚。15 .①运用人物对话,塑造人物,推动情节发展。

② 运用反问、比喻、排比等修辞方法,生动而贴切。如:"少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学.如炳重要性。

16 . 孙权劝学》。示例:

学习应该是我们一生的追求,我们应该珍惜时光刻苦学习。在知识不断更新的今天,不学习就意味着落后,就有可能被时代所淘汰。

四、作文(略)

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