苏教版八年级语文（下）第五单元教学设计。
溧阳市强埠初级中学高国民周俊。
一、单元课文内容分析。
本单元是一组**生命意义，抒写人生体验的文章，具有浓郁的人文色彩，也有很强的文学性。在前面几单元学习的基础上，继续对学生进行人文熏陶，去体验生命历程中的点点滴滴。
错过》是一篇文艺性政**，饱含作者对人生中“错过”的体悟；《散步》是一篇优美的散文，内蕴浓浓的亲情，要指导学生反复阅读，理解文章所蕴含的人生哲理，感受强烈的抒情意味；《送东阳马生序》展示的是作者对少年时期艰苦求学历程的回顾；《我骄傲，我是一棵树》是一首具有鲜明的意象、丰富的内涵和优美的语言的诗；《有的人》是臧克家为纪念鲁迅而创作的一首具有哲理意味的诗。
二、单元学情分析。
1、学生基础：学生以前已经学过几个人文色彩浓郁的单元，因此，具备了一定的人文素养，对于象征手法也已经有所了解。但是，受年龄与生活体验的制约，学生在理解本单元含蓄的抒写人生体验时仍有一定的难度。
2、学习方法：学习本单元重在通过对文本的解读，感悟作者对人生的独特体验，并与自己的人生体验相整合，产生对生命历程的更新的认识，从而提高自己的思想境界与人生品位。故教学中应注重对文本的阅读，注意引导学生从生活实际出发，透过语言把握感情。
另外还应提倡学生对文章有自己的个性反应，鼓励学生结合自己的人生体验，积极主动的去发现和生成新的意义。
三、单元学习目标。
1、通过收集作者资料，研读作品，了解文学家崇高的人生境界，体会作品中流露出的感情，从而珍惜自己的生命历程。
2、通过品味作品中含蓄隽永、富含哲理的语言，学习辨证分析丰富的人生体验的思维方法。
3、通过诵读和品味语言，理解诗歌中的艺术形象，深入领会诗的主旨。
4、通过诵读、识记，积累优美的语言。
5、参与社会生活，积极与人交流，从生活中提取有价值的写作素材，提高作文时的选材能力。
6、关心社会热点问题，通过深入思考，形成自己的观点。
四、单元课时安排（共16课时）
二十一错过2课时）
二十二散步1课时）
二十三送东阳马生序2课时）
二十四我骄傲，我是一棵树1课时）
二十五有的人2课时）
诵读欣赏（古诗二首） 酬乐天扬州初逢席上见赠无题 （1课时）
写作从生活中提取有价值的写作素材 （3课时）
修改文章专题训练1课时）
语文实践活动社会热点问题研讨会2课时）
专题叶 （1课时）
五、单元教学过程。
第1课时错过（刘心武）（一）
学习目标：1、通过阅读，感知“错过”产生的原因及其意义。
2、学习本文清晰的思路和严谨的结构。
课前准备：1、 熟读课文，自查工具书解决课文中生字词的音形义，疏通文意。
2、 审视自己生活中的“错过”的经历，反思自己对其的态度。
课堂学习：第一块：唤醒记忆，整体感知课文。
第二块：联系旧知，理清结构。
第三块：重点研读，品味哲理。
课后学习：回忆自己最难忘的“错过”经历，并进行“错过”与“过错”之比较。
第2课时错过（刘心武）（二）
学习目标：1、联系自身“错过”的经历谈感受，学会辩证地对待人生中的“错过”。
2、通过诵读，品味、积累鲜明、生动、含蓄的语言。
课前准备：回忆错过经历，比较“错过”与“过错”。
课堂学习：第一块：语文活动——真情告白。
第二块：语文积累活动。
课后学习：了解亲人的“错过”，用你背诵的精彩语句评点或鼓励他们。
第3课时散步（莫怀戚）
学习目标：1、通过揣摩语句，体会字里行间蕴含的浓浓亲情。
2、学习课文巧妙的构思及以小见大的写法。
3、通过对亲情的感悟，从而能继承并发扬尊老爱幼的传统美德，孝敬父母，珍惜幸福生活。
课前准备：1、自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
2、准备几则尊老爱幼的小故事。
课堂学习：第一块：整体感知，品读研析。
第二块：真情采访，情感熏陶。
第三块：体验拓展，感悟亲情。
课后学习：以《我爱我家》为题，写一篇小作文。
八年级语文下第五单元教学计划
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八年级语文下第五单元测试
八年级语文下册第五单元测试。一 积累与运用。1.给加点字注音。湍 鸢 戾 嘤 庠 泠 2.下面句中含有通假字的是。a.千丈见底 b.有时见日 c.窥谷忘反 d.泠泠作响。3.解释句中加点的词。一百许里 急湍甚箭 蝉则千转不穷 横柯上蔽 经纶世务者 任意东西 4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对...