unit5doyouh**easoccerball?教材分析。
一教材分析。
本单元是go for it!七年级上册unit 5的内容。它以do you h**e a soccer ball?
为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。如：h**e, soccer ball ，ping-pong ball ，baseball , basketball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket等，围绕球类名称，通过i h**e a/an… i don’t h**e a/an…
a: do you h**e a /anb: yes，i do./ no，i don’t. 和拓展句型。
a: do they /…h**e a /anb: yes，they do./ no，they don’t.
句型的操练，学习动词h**e的一般现在时用法。为本单元后面话题 “与朋友共度时光”做好铺垫而开展的教学活动。在已学习is this your pencil?
确认物品所属的基础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学生运用知识的能力，通过这些英语交流以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的能力。
二、教学目标。
1. 知识目标。
1）词汇：h**e, soccer ball ，ping-pong ball ，basketball baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.
2）句型：i h**e a/an… i don’t h**e a/an…
a: do you h**e a /an…?
b: yes，i do./ no，i don’t.
a: do they/… h**e a /an…?
b: yes，they do./ no，they don’t.
2. 能力目标：
1）掌握所给的有关体育词汇，运用所属关系句型：do you h**e a soccer ball?进行问答，并能把它们运用到生活中去。培养学生良好的听、说、读、写的能力。
2）通过观察、想象、模仿和表演等能熟练、生动地模拟操练、运用句型，并具有一定的独创性。
3. 情感目标：
1）通过球类运动词汇的学习与运用，让学生体会到一种学习的成功感。可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
2）在与同伴合作完成任务中，体验一种集体荣誉感，增强团队精神。
3）热爱学习，热爱运动。
三、教学重点难点。
教学重点：1.词汇：
h**e, soccer ball ，ping-pong ball ，basketball baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.
2.句型：i h**e a/an… i don’t h**e a/an…
a: do you h**e a /an…? b: yes，i do./ no，i don’t.
a: do they/… h**e a /an… ?b: yes，they do./ no，they don’t.
教学难点：1.运用助动词do。
2.除you外，其他人称使用h**e的用法。
四、课时安排
section a 1a—1c 1课时。
section a 2a—2d 1课时。
section a 3a-3c 1课时。
section b 1a—1d1课时。
section b 2a—2c 1课时。
section b 3a— self-check 1课时。
unit5doyouh**easoccerball?知识要点归纳。
1. do you h**eyes, i dono, i don’t..
你有……吗是的，我有。 不，我没有。
do they h**eyes, they dono, they don’t..
does he h**eyes, he doesno, he doesn’t.
does she h**eyes, she doesno, she doesn’t.
在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。
2. do/does
1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。
do you h**e a soccer ball? 你有足球吗？
i don’t know. 我不知道。
does jim h**e a sister? 吉姆有妹妹吗？
what does he like? 他喜欢什么？
he doesn’t like english. 他不喜欢英语。
2) 作实义动词，“做，干”。
i do my homework every day. 我每天都做家庭作业。
bob does his homework every day. 鲍勃每天都做家庭作业。
3) 在一般现在时中，do/does 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。
do you h**e a soccer ball? 你有足球吗？yes, i do. 是的，我有。（do 代h**e）
does she h**e an eraseryes, she does.
i don’t h**e a soccer ball, but my brother alan does.
我没有足球，但我的哥哥艾伦有。
3. let’s do sth. “让）我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us)
肯定回答一般用that sounds good.（那听起来很好）/ok.好的 / all right.好的 / great.好极了/ good idea. 好主意
否定回答一般用sorry, i．．．
1) 让我们上学去吧。好的。 2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。
4. let sb. do sth. 让某人作某事。
1）让他踢足球2）让海伦回家吧。
5. we’re late! 我们迟到了！be late for…. 迟到 don’t be late for school.不要上学迟到。
6. play + 球类名词：打/踢……球（注意：球类运动不用冠词）
play ping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer
7. sound
1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。
that story sounds very interesting.那故事听起来很有趣。
2)名词“声音”（泛指自然界中的各种声音）。
the sound is too loud.声音太大了。
8. we play it at school with our friends.我们和我们的朋友在学校踢。
1）at school 在学校。
2）with “和；与；跟……在一起”
9. it’s easy for me.这对我来说挺容易的。
10. sports club 体育俱乐部。
sport“运动”，修饰名词时，总是用复数形式。sports meeting运动会sports shoes运动鞋。
11. play/do sports做运动。
tv看电视。
tv/on the radio/on the computer/on the phone 在电视上/在收音机上/在电脑上/在电上电子产品上用介词on。
day 每天 she plays sports every day. 她每天都做运动。
everyday日常的 everyday english 日常英语。
class 下课后 after school 放学后。
16. 辨析interesting与interested
1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物。
the book is interesting. 这书很有趣。 (作表语)
②i h**e an interesting book.我有本有趣的书。（作定语）
2) interested用于be/get/become interested in…(对……感兴趣)这一结构中。
he is interested in playing football.他对踢足球感兴趣。
17.时态概说。
在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这种表示动作发生时间的各种动词形式称为时态。
i am 14 this year. 今年我14 岁。 i was 13 last year.去年我13 岁。
he plays soccer every day.他每天都踢足球。 he played soccer yesterday.昨天他踢足球了。
18.一般现在时。
一般现在时表示现在的状态，如：he is 12. she is at home.
表示经常的或习惯性的动作，如：i go to school at 7:30 every day.
表示主语具备的性格和能力等，如：she likes apples. they know english.
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