五年级语文上学期练习6教案

发布 2020-11-02 14:50:28 阅读 5567

课题练习6

1、利用生活积累丰富文化积淀。

备课日期12月20

日。2、引导学生学会观察,充分调动他们已有的生活经验,发挥想象和创造力。

教学目标。3、读背《浪花和礁石》,学会体会文章思想感情,有声有色地读。4、用钢笔描红一段话,注意整体布局。5、通过口语交际,培养学生的健康意识。6、学写毛笔字。

教学重难点教学准备教学时间教学过程。

第一课时。1、语文与生活,培养学生对航天知识的兴趣,增加对飞行器的了。

教学目标。解。

2、诵读与感悟,在读中积累语言。

教学重难点读背《浪花和礁石》,学会体会文章思想感情,有声有色地读。教学过程:教学环节。

一、语文与。

生活。教师活动。

1、第习第一部分:读一读,不认识的字查字典。(1)指名读题。

2)指名读“哥哥”发表的那句话演说,3)小结:这句话含有深。

1)自由读短文,不认识的字查查字典。(2)思考:你对哥哥的这句话演说是怎么理解的?你同意他的观点吗?

学生活动。设计意图。

借助小组,组织学生在小组中各抒己见,充分发表自己的见。

1、语文与生活和口语交际。

2、读背《浪花和礁石》,学会体会文章思想感情,有声有色地读。指导学生提前搜集健康小知识。2课时。

3)小组内交流讨论后解,进行合。

二、诵读与感悟。

刻的道理,可以理解为最会集体交流。说的未必是本领高的,有真才实学的人不一定是话说。

作性学习。得最多的人;还可以理解为从说与做来看,做比说更重要,只说不做的人将一事无成。

2、教学第二部分。

1)指名读题,明确要求。(1)学生仔细看图和文(2)在这些飞行器中,你最感兴趣的是哪一个?谈谈你对它的了解。

字,将图与名称连线。(2)交流后思考这些物体的共同特点。

3)小结:看来只有课外(3)集体交流,看谁对。

多学习,做学习的有心人,飞行器了解得多,了解得才能得到多方面的知识。

1、审题,明确要求。

2、范读后学生讨论:怎样才能读得有声有色?

详细。1、自由读文,遇到不认识的字可以查字典或向老师请教。

2、自由练读,一边读一边体会“礁石”、“小浪。

引导学生充分地诵读,在读中积累语言。

一边读一边体会“礁石”、花”思想情感的变化。“小浪花”思想情感的变。

化,就会读出各不相同的语气。)3、体会:

3、小组内分角色练习朗。

礁石:暴跳如雷——狂忘自读。

大——少气无力、自叹不如4、指名朗读,集体朗读。浪花:始终是自信的、平和5、练习背诵。

的、执着的。

作业设计:1.完成《练习与测试》

2.认真朗读并背诵《浪花与礁石》

第二课时。1、写好钢笔字。

教学目标。2、口语交际,学当健康小顾问。3、练写毛笔字。

教学重难点口语交际。教学过程:教学环节教师活动。

一、写好1、我们写好钢笔字同样也钢笔字。

需要持之以恒,请大家仔细观察这段文字,看清行款布局及每个字的间架结构。

学生活动。1、指名读这段话。

设计意图指导学生看清行款布局及每个字的间架后再描红,并在描红的过程中体会行款整齐的重要。

2、指导书写:专废滴3、学生描红、临写。3、反馈评议。

二、口语1、健康,是人们普遍关注交际。

的话题。有了健康的身体,才能更好地学习和工作。可是,一些同学由于缺乏健康知识,养成了许多不良的生活习。

1、在小组内交流各自搜集为学生设到的有关健康的小资料,计交际的并在组内推选一名代表当情境,健康健康小顾问,将组内的资小顾问登料进行整合。

场,在具体的语言环。

惯。这时,你能为他做些什么呢?今天,我们就来当一回健康小顾问,介绍有关健康的小常识。

2、分组推荐代表上台做健康小顾问,介绍健康小常识。

3、你觉得今天登台的小顾。

2、引导学生对小顾问提问,小顾问做出回答。

境中锻炼提高口语表达能力。

3、评议小顾问的表现。

问中谁最棒,为什么?

练习毛笔字。

三、学习毛笔字。

作业设计:练习毛笔字,练写钢笔字。

练习6语文与生活。

板书设计。诵读与感悟写好钢笔字口语交际:健康小顾问。

教学反思。

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