202x仁爱英语七年级下册第五单元教学反思。
舍得乡中心学校〔初中部〕谢成基。
仁爱版英语七年级下册从第五单元开始编排的，本学期3月1日开始上课，4月3日这个单元我就教学完毕，在教学的过程中，我没有请假，迟到，早退等做违反学校的规章制度，我认真专研教材，备课，努力提高学生的知识面。值得一提的是根底好的学生有的知识不用讲、练，但根底差的学生练了也不会。我很焦急，我反复思考，教学的成败关键在于教师，教师是课文的实施者，作为教师的我必须做好充分的教学打算，更要学习新课标的理论，更新教学观念，迎接教学的挑战。
下面我回忆第五单元所做的教学工作。
一、我的教学与思想。
我面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底，我是这样做的：
1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最根本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的时机。
2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。
3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、**等方法，开展听、说、读、写的综合能力。
4、制造条件让学生能够**他们自己的一些问题，并自主动解决问题。
二、我关注学生感情，制造民主、和谐的教学气氛。
关注学生感情，制造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力。
并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它开展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，我做到：
1、尊重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积。
极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互援助，体验成绩感，开展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造言语的时机。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相关。
5、强化课外辅导、个别辅导。
强化对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐渐学会。
三、强化对学生学习策略的指导。
我教学时做到：
1、积极制造条件，.让学生参与到阶段性学习目标，以及完成目标的方法。
2、引导学生结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、我对学生进行鼓舞性的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的。
表现所改良的诚绩，及反映的感情、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生。
自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和猎取。
信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏，明确努力方向。
五、我教学后存在的问题。
1、学生成绩不稳定，简单忽高忽低，与他们根底知识掌握不好有关，需要进一步强化训练。
2、两极分化现象仍旧严峻，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很像用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这局部学生的英语学习兴趣。
3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平常注意训练写作能力的培养。
总之，教学归根是教师的问题，我会努力学习，竖起教师的精神，认真教学，查缺补漏的，给学生一个好的成绩。
仁爱英语七年级第五单元教案
unit 5 our school life topic 1 i usually come to school by subway.material analysis 本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式 日常活动的频度等展开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型 ...
仁爱版七年级英语第五单元教案
unit5 topic 2 he is running on the playground.section a needs 1 2 periods.section a需用1 2课时。the main activities are 1a,2a and 3.本课重点活动是1a,2a和3。aims and...
英语人教版七年级下册第五单元教学设计
unit5第一课时教学设计。环节 活动教师活动导。运用猜谜游戏，进入课堂学习，学生活动。运用所学知识猜出谜底。设计意图备注说明。激发学生的学习兴趣，所用句型是前面单元所学，或是学生都愉快的进入课堂学习。听得懂得句子，激发学生参与的兴趣，锻炼学生开口说英语。学。知识链接部分，老师引领学习新单词句型。自...