2、拓展资源，素养整合。
科技时代，生活轻快社会现代化程度越来越高，崭新的科技成果也得到广泛应用，高科技覆盖了地球，把世界连在了一起。科技离我们并不遥远，庄老师通过一段“荷兰图书馆的椅子”的**，让学生知道了什么是frid卡，这样的椅子有什么具体用途等等。学生通过直观的感受这把“神奇的椅子”，近距离的触摸科技，体会科技带来的便捷。
同时，抓住本次教学的重点，引导学生理清按照怎样的顺序写作，如何将这个科技产品的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。体现了课内与课外的结合，拓展学习资源，开阔了学生眼界。
庄老师在本次授课积极引导学生回顾拓展，呈现问题过程中及**价学生。说明文写作教学做到了有理有据，思路清晰。注重培养学生严谨的思维能力和准确的表达能力。
因此庄老师抓住了本次教学的重点难点，激发学生的写作热情和兴趣，培养学生创新精神和审美情趣，让学生养成良好的写作习惯，出色的完成了本次教学目标。为学生呈现了一段快乐的写作时光。
北师大版五年级下册语文落花生教学设计
2 指名读课文，全班正音。如，空地 的 空 读四声k ng，吩咐 的 咐 和 便宜 的 宜 在文中读轻声。3 交流学习新字词心得。由学生提出易错的字词，讲解交流自己的学法。教师 资源，加强巩固学生的生字学习。小结 注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死记词典中的解释。2.朗读课文，感知...
语文人教版五年级上册15 落花生 落花生教学设计
15 落花生。教学目标 1 掌握本课7个生字。知道 居然 的意思。2 朗读课文，了解课文大意，知道课文围绕花生讲了几件事。3能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会主次分明 详略得当的写作方法。教学重点 朗读课文，知道课文围绕花生写了那几件事，并分清文章的主次，体会详略得当...
北师大版 语文四年级上册落花生教案
落花生。三维目标 1 分角色朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2 理解父亲赞美花生的一段话，懂得 人要做有用的人，不要做伟大 体面的人。的深刻含义。3 初步学习 借物喻人 的表现手法。教学重点 1 紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写作及其所喻的道理。2 学习本文重点突出，主次分...