四季如歌。
开卷有益。春天，原野上鲜花盛开，我们可以在嫩绿的草地愉快地玩耍；夏天，艳阳高照，草木茂盛，我们可以享受游泳的乐趣；秋天，天高气爽，瓜果飘香 ，我们可以品尝瓜果的鲜美；冬天，白雪飘飘，我们可以玩堆雪人、打雪仗……的游戏。一年四季，如一首美丽的歌，在我们心中流淌。
读这种关于四季景物的文章，我们首先要知道写的是什么季节，写了什么景色，这些景色有什么特点，这样我们就从整体上了解了文章的大概意思。
其次，我们要读懂文章是按照什么顺序来写的。描写四季景物的文章一般有三种顺序：第一种是按时间顺序，如写下雪，就可以先写下雪前的景色，接着写下雪时的景色，最后写下雪后的景色；第二种是按空间顺序，即按照地点变化来写景色，比如写春天，有的就先写小溪，接着写溪边的田野，再写山坡上的景色；第三种是以事物的不同类别为顺序，如写秋天的原野，有的就先写稻子，接着写蔬菜，最后写树上的果实。
第三，我们要善于去积累文中优美的词句。作者一般喜欢把动物、植物当**来写，如“春天来了，小草从土里钻出了小脑袋”一句，就运用了拟人的修辞手法，把小草写得活泼可爱。有时又喜欢展开想象，把一种事物想象成另一种事物，如“枝头上的柿子就像一个个可爱的红灯笼”。
对于这样的句子，我们要善于积累，在平时的说话与写话中加以运用。
走进四季，我们能感受到如歌四季的不同风景。走进文章，我们会发现，不仅景色优美，而且连文字也是这样的美！
轻松阅读。秋天的田野。
秋天到了，天气凉了。（开头点明时间和天气的变化。）
高高的天上飘浮着白云，像一朵朵绽开的花。（把白云比作花，显得更形象贴切。）蓝天下一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。
（“白云”“大雁”都是天上的景物，接下来作者肯定要从上写到下。）远处有一条小河，河水哗哗地流着，像一条玉带在缓缓流动。河岸两边有松树和枫树。
枫树叶红了，远远望去，像一片片火红火红的火烧云。松树还是那么青翠。近处有一片金黄色的田野。
（“火红火红”“青翠”“金黄”构成了秋天特有的色彩图画。）稻子笑弯了腰，红高粱也低垂了头。（把稻子、红高粱当**来写，读起来更生动有趣。
）秋风吹来，田里翻滚着金色的波浪，不时送来一阵阵清香。这是收获的季节，人们正愉快地忙碌着。（作者按从上写到下的顺序，先观察天空，然后写地面景物。
在写地面景物时，又按照由远及近的顺序，先观察远处的小河，然后写小河两岸的景物，最后写到近处的田野，观察的顺序十分清楚。）
稻田边有一片果园，果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫得发亮的葡萄像一粒粒宝珠挂在葡萄架上，金黄的柿子挂满了枝头。（果园丰收的情景令人喜悦万分。）
我多么爱这秋天美丽的田野啊！
总评：小作者按照从上到下、由远及近的顺序，观察了秋天的田野，并抓住了秋天田野的特征进行生动形象的描写。作者对田野里的稻子、苹果等景物进行了拟人化地描写，这给读者留下了深刻的印象。
快乐练习。训练1
大自然的邮票。
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
一、这一段话共有___句。
二、填空。1.一年有四个季节。
2.春天的树上，芽瓣是夏天的树上，叶片是秋天的树叶颜色有和冬天的树下，满地是。
3.大自然的邮票指。
训练2雷雨。
天空像被一群淘气的孩子捅了个大窟窿，大雨直泻而下。“哗哗哗——”天地间霎时挂起了一幅巨大的雨帘，好像在等着你去拉开。路面上溅起无数朵水花，它们汇在一起，像小河似的，一波一波向前翻滚着，流动着。
一、选择合适的词语填空。
个朵阵幅。一（ ）水花一（ ）梨一（ ）画一（ ）狂风。
二、“路面上溅起无数朵水花，它们汇在一起，像小河似的”一句中的“它们”
指的是 （ **：学。科。网]
a.路面 b.水花 c.小河。
三、文中寻宝。（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）
1.天空像被一群___的孩子捅了个大窟窿。
a.淘气 b.美丽 c.漂亮。
2.路面上___无数朵水花。
a.长出 b.飘起 c.溅起。
3.天地间霎时___了一幅巨大的雨帘。
a.贴上 b.挂起 c.画上。
四、你还知道哪些与“哗哗哗”一样表示声音的词语吗？
训练3秋风。
秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色的，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把树叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。
一、区别组词。
支千叶（ ）
只干什（ ）
二、巧手连线。
蓝蓝的稻田。
金黄色的柿子[**：学§科§网z§x§x§k]
荡秋千的天空。
小红灯似的树叶。
三、这段话共有___句。主要写的是___什么季节)的景色。
四、文中描写了天空的景色。
五、“秋风好像一支巨大的画笔。”作者把“秋风”想象成了训练4
秋天在**。
秋天在**？秋天在金色的大自然里，也在农民伯伯的笑容里。[**：学科网zxxk]
你看！大地脱下了碧绿的衣裳 ，换上了金黄色的秋装，田野里一大片稻子好像金色的海洋；果园里的苹果好像一个个胖娃娃在枝头冲着我们微笑，那一串串葡萄，紫里透红，晶莹剔透，仿佛是一串串紫色的珍珠，还有那火红的柿子压弯了枝头，就像一盏盏小灯笼……
我爱这秋天，因为它给我们添加了丰收的快乐和绚丽的色彩。
一、给下面带点的字标上声调。
着走。二、巧手连线。[**：学*科*网]
碧绿的秋装。
金黄色的海洋。
金色的衣裳。
紫色的葡萄。
紫里透红的柿子。
火红的珍珠。
三、文中与“一盏盏”类似的词语有。
四、文中写了稻子、苹果、葡萄、柿子，它们都是在季节)成熟的。[**：学，科，网]
五、作者的想象力真神奇，他把“一大片稻子”想象成把“苹果”想象成一个个把“一串串葡萄”想象成一串串把“火红的柿子”想象成一盏盏。
训练5可爱的雪。
我喜欢雪，因为它像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳树一样柔。冬天，我又见到了雪。
雪，好像一个个跳跃的小音符，纷纷扬扬地飘落下来。撒在电线上，电线变成了一篇乐谱；撒在溪流上，溪流变成了一曲乐曲……我坐在窗边，把耳朵贴在玻璃上，只听见雪落在地上发出的沙沙的声音。不一会儿，一簇簇、一团团地飘落下来，又像千万只蝴蝶在空中飞舞。
此时的雪是有规律的、安静的。
雪，像一个个调皮的小精灵，这边走走，那边逛逛。雪地成了小精灵们的乐园。仔细听一听，仿佛有一阵喧闹声，打破了天空的宁静 。这时的雪是欢乐的、喧闹的。
雪，像一位魔术师，时而大，时而小。你看，这时的雪又变大了！天空一片白，就像上帝把它的白棉被踢到了人间。
不一会儿，雪停了。地上仿佛铺上了一层厚厚的白色地毯，踩在上面，软绵绵的。
因为有了雪，冬天才会变得更加完美。
一、巧手连线。
沙沙的小精灵。
调皮的声音。
厚厚的小音符。
跳跃的地毯。
二、在文中找出下列词语的反义词。
大——（黑——（重——（喧闹——（
三、因为雪像一个个跳跃的小音符，像一个个调皮的又像一位所以它十分可爱。
训练6春雨的颜色。
一场春雨过后，蝴蝶说：“春雨是紫色的。你看，葡萄都变紫了。
”小燕子说：“春雨是绿色的。你看，小草和大树碧绿碧绿的。
”松鼠说：“春雨是粉色的。你看，桃花粉红粉红的。
”蜜蜂说：“春雨是黄色的。你看，油菜花黄灿灿的。
”青蛙说：“春雨是红色的。你看，红彤彤的樱桃挂在树上。
”孩子们说：“春雨是五彩的。”
一、小动物眼中的春雨是不同的，请连线。
蝴蝶绿色。小燕子紫色。
松鼠黄色。蜜蜂红色。
青蛙粉色。二、孩子们为什么说春雨是五彩的？
训练7春来了。
春来了，万物复苏，世间又变得五彩缤纷。
瓦蓝的天空飘浮着几朵白云；河边的柳枝上抽出了嫩绿的小新芽，古诗中有一句：“二月春风似剪刀。”果然不错，过了几天，新出的小芽都变成一片片月牙形的叶子，好看极了；路边的小草也钻出头来，伸了一个大大的懒腰。
过了十几天，我再去看，草地上绿油油的，煞是好看。树和草都绿了，花儿们也不能落后！金灿灿的迎春花是花中的报春使者，第一个来到山水人间：
“春天来了！大家快醒醒，快醒醒，春天来了……”第一个回应它的是一株粉红色的桃花。绽放开的桃花像个充满活力的小姑娘；而含苞欲放的桃花简直是个害羞的姑娘，感到很不好意思；还有的花骨朵儿，涨红着脸，好像随时都可能绽放。
春雨贵如油。小小的，细细的春雨，无论下到**，**的春姑娘都来得特别早。
一、巧手连线。
瓦蓝的迎春花。
嫩绿的天空。
金灿灿的姑娘。
粉红色的小新芽。
害羞的桃花。
二、文中寻宝。（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）
部编版一年级语文上课外阅读含答案
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