（三）“实现梦想”部分：
1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗？）
2.自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的？（脚踏实地，不断追求）
3.体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得“f”的作业放在哪儿？每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么？
四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的。
四、作业。1.“放飞我们的梦想”演说会。
2.搜集与本课主题相关的警句。
1.指名读句子：“您可以不改动这个‘f’，但我也不打算放弃自己的理想！”
2.小组合作学习。
3.共同**：
①词语理解：“兴高采烈”的有哪些？“详尽”何意？
②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一幅什么表情？（兴奋）
③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就产生了的。）
三、评读，体会人物内心。
1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）
2.人物评价：你如何评价克利亚老师？
（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子。）
3.思考“理想”：你认为该怎么树立自己的理想？
你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的现实基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不断奋斗，才能取得成功。）
板书设计。6 永不放弃。
理想。描绘坚持实现。
课后的第二题是课文的复述，这对四年级的学生还是有一定的难度，要求学生在了解课文内容，理清叙述顺序的基础上，进行完整、流畅的复述。
课题7 抓阄课时第一课时（17）
教学目标 1.运用多种识字方法自主学习8个生字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。
教学重点难点有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。
教学过程。教师活动学生活动。
一、看图入境。
1.看图，听老师叙述进入。
A版四年级语文下册全册教案及语文教学计划
课题语文乐园六课时第三课时。教学目标学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学重点难点学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学过程。教师活动学生活动。一 学写读书报告。1 教师谈话导入 同学们，您平时都看些什么书呢？能给我们简单介绍一下吗？2 教师 随着我们年龄的增长，我们看的书会越来越多，有时候会遗...
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板书设计。为三月谱曲。芬鸽梢。谱巢烁。教师在教学时，不必对课文作详尽的分析，关键是让学生有感情 带着想象朗读 品味，重视学生独特的感受。对于课文中描写景物的优美词语，让学生联系自己见到的春景展开想象去体会。课题1 为三月谱曲课时第二课时 2 教学目标有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美 感悟诗歌...
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题语乐园六时第三时。教学目标学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学重点难点学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学过程。教师活动学生活动。一 学写读书报告。1 教师谈话导入同学们，您平时都看些什么书呢？能给我们简单介绍一下吗？2 教师随着我们年龄的增长，我们看的书会越越多，有时候会遗忘，为了帮助大...