课题语文乐园六课时第三课时。
教学目标学写读书报告，并试着写一篇读书报告。
教学重点难点学写读书报告，并试着写一篇读书报告。
教学过程。教师活动学生活动。
一、学写读书报告。
1、教师谈话导入：同学们，您平时都看些什么书呢？能给我们简单介绍一下吗？
2、教师：随着我们年龄的增长，我们看的书会越来越多，有时候会遗忘，为了帮助大家及时记录自己读过的书，今天我们就来学写读书报告。
3、教师出示读书报告范例，引导学生观察它由几部分构成。
5、教师导读：其实读书报告可以根据自己的需要增减栏目，但有些栏目是必须要的。请同学们读一读读书报告。
二、明确要求，选择书籍。
1、明确要求：这次的习作也要求我们写一份读书报告。
3、教师：你准备增减哪些栏目。
三、学生写读书报告。
六、布置作业：写一份读书报告，要把自己的感想写出来。
4、指名反馈。
6、集体反馈。
2、指名说一说自己想给哪一本书写读书报告。
四、交流读书报告。
五、课堂小结：
板书设计。课题2 5 最后一份晚报课时第一课时。
教学目标1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容。
3、熟读课文，分角色朗读课文。
教学重点难点掌握生字，初感课文。
教学过程。教师活动学生活动。
一、谈话，导入新课。
1、教师引导学生拿出妈妈的**，用一句话向同学介绍自己的妈妈。
2、教师小结：同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进一步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。
可是，我们该怎样爱妈妈呢？学了课文《最后一份晚报》，一定会对同学们有所启发的。
二、提纲导读，学生自读。
1、读文，画出生字新词。认读并掌握生字新。
2、想一想课文讲了一件什么事？3、读了短文，你想对小女孩说什么？请写一写。
三、检查生字，整体感知课文内容。
1、教师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。
3、引导学生用生字组词。四、角色朗读课文。
五、课堂小结。
教师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈的报摊上买报纸。这是怎么回事呢？我们下节课再来学习课文。六、布置作业。
3、引导学生用生字组词。
板书设计教学反思。
课题2 5 最后一份晚报课时第二课时。
教学目标 1、深入学习课文，知道女孩为什么要让“我”替她买一份晚报，体会女孩的一片孝心。
2、总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。
3、有感情地朗读课文。
教学重点难点能够根据诗句想像画面，谈体会。启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母。
教学过程。教师活动学生活动。
一、巩固复习，导入新课。
1、教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。
5、教师引导质疑：如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑？
二、再读课文，解答疑难。
1、师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份晚报？
A版四年级语文下册全册教案及语文教学计划
板书设计。为三月谱曲。芬鸽梢。谱巢烁。教师在教学时，不必对课文作详尽的分析，关键是让学生有感情 带着想象朗读 品味，重视学生独特的感受。对于课文中描写景物的优美词语，让学生联系自己见到的春景展开想象去体会。课题1 为三月谱曲课时第二课时 2 教学目标有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美 感悟诗歌...
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题语乐园六时第三时。教学目标学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学重点难点学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学过程。教师活动学生活动。一 学写读书报告。1 教师谈话导入同学们，您平时都看些什么书呢？能给我们简单介绍一下吗？2 教师随着我们年龄的增长，我们看的书会越越多，有时候会遗忘，为了帮助大...
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五 作业。谈话 桂林山水这样美，吸引了许多中外游客。同学们，我们家乡也有许多值得欣赏的地方啊，也有独特的风景啊！学习了 桂林山水 这篇课文，大家想不想把我们的家乡美景写下来，吸引中外朋友呢？有时间可以当场练笔。学生说说自己看和读课文的感受。2 有感情地朗读这一段。1 指名朗读这一段。2 在小组里说说...