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小学四年级全神贯。
注语文教学反思。
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全神贯注》教学反思。
以人为本是教学思想的核心，主要现在教学目标的定位上，我为了在课堂上表现出的是对学生能力的关注；对学生可持续发展能力的关注；对学生独立个性和健全人格养成的关注！教书更育人。
在我的眼中，每一个学生都是有潜力的，我总是用期待鼓励的目光注视着每一个学生，我总说：“我相信你准行！”比如第一组同学比赛读书前，我和善地说：
“记住全体同学的嘱咐，有信心吗？失败了，我们也会鼓掌，况且我们不会失败。”
在我的眼中只有差异，没有差生，学生千差万别，会表现不同方面的能力差异，所以因材施教，使每个人在自己精选公文范文。
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的基础上发展。如本课中学生互助读书的安排，就是全体学生在愉悦的气氛中，帮学相长共同提高。两次比赛的评价中更见老师的人本精神，对第一组四个同学的读书评价是：
有提高就是进步，两名同学并列第一，另两名同学并列第二。而对第二组同学读书的评价是：“我们并列第二，记住！
第二前面还有第一，要努力！”为什么读得相当好的却只是第二，而不太好的却并列第一，并列第二呢？都是因为所针对学生不同。
我认为课堂上最重要的教育目的就在于去点燃孩子们渴望知识的火花，如果学生在上了我的课后，没有感到他想知道的比我对他讲的多得多的话，如果这种愿望没有变成一种追求，没有变成激发用更多的时间去读书的动因的话，就是说课堂上的教育目的没有达到。”训练学生学语文的能力，培养学生学语文的习惯，把语文学习引向课外的自觉行为。
因为教学目标人本化定位，所以教精选公文范文。
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学内容须生活化，课堂结构须主体化，教学过程须开放化。
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小学四年级语文《全神贯注》教学建议
教育资料 小学四年级语文 全神贯注 教学建议。2.本文为略读课文，应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解全神贯注的含义。教师可参考以下教学思路进行教学。一是以读为主线，按照预读准备 默读课文，查字典自学生字词，交流课前搜集的资料 自读 了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注...
四年级下语文教学反思26全神贯注人教版新课标 教育
近期，我校举行了语文青年教师赛课活动。这次赛课活动，我作为一名成熟期教师，也有幸参加了献课活动，现将就赛课活动谈一点自己的粗浅认识。一 深入钻研教材，定准目标。钻研好教材是备课 上课，达成教学目标，完成教学任务的基础和前提。只有认真 深入 透彻地钻研教材，才能准确把握教学目标，准确地设立重点与难点，...
人教版小学四年级语文下册《全神贯注》教学实录
人教版四下。26全神贯注教学设计。一 课前谈话，激发兴趣。1 出示一段文字资料，学生默读，这是怎样一个人？他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。2 再出示一段文字资料，学生默读，这又是怎样一个人？他是法国最著名的雕塑...