2、小瓜苗让作者发出了怎样的感慨？用笔写出来吧？（纠正字音、朗读）
我看到， 一株小小的瓜苗， 虽然它但是因为 （学生说出答案，纠正朗读）
3、老师看到了你们的敬意，让我们带着这种敬意齐读第二自然段吧。
3段：动物植物为了生存都可以顽强的生长。作为人类的我们，又该如何对待什么呢？作者做了一件什么事？发出了怎样的感慨？ 用笔画出相关的句子。
问题：1、作者做了一件什么事，有什么结果呢？（文中的词语：震撼）
2、他发出了怎样的感慨？
3、同学们：我们应该怎样对待生命？（文中的话）珍惜生命对生命负责让我们齐颂作者的感慨吧！
四、小结，三个小故事向我们具体的说明了什么是生命。那么，究竟什么是什么呢？
板书生命是
五、拓展延伸。
****种子的生长。
教学反思：在教学中我采用“画线、小练笔、分析重点句子”等方式，对学生学习和语言的训练有一定的指点。通过想象，感悟动植物对生命的热爱，引导学生感受生命的美好，强调表达训练，真切的体会生命的意义。
对什么的理解由浅入深，表达能力也得到了提升。
四年级语文生命生命
小泊头镇小学语文当堂达标训练测试卡。四。年级年课题。级。生命生命 编制教师。刘寿和。a级目标基础知识。1.给加点的字注音。小憩 擎天 撼动 骚扰 茁壮成长 2.解释下列词语。肃然起敬 糟蹋 应许 庸碌 3.生命生命 选自 作者，本名。3.仿照下列句子造句。飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震...
四年级语文生命生命说课稿
蒲柳人家 同步训练。一 基础知识。1 给加粗的字注音。烟囱 纤夫 腌臜 捯气 呼哨 拗不过 隐匿 勒令 戏谑 荣膺 断壁残垣 蓬蒿 作揖 礼聘 天伦之乐 嘬着嘴唇 剜肉 稍马子 2 蒲柳人家 是我国 时代 作家 姓名 的中篇 代表作。蒲柳人家 在作品中代指 3 写出 水浒传 中下列绰号代表的人物。一...
双龙小学四年级语文生命生命
人教版语文四年级下册 生命生命 教学设计。左新明。教学目标 1 正确 流利 基本有感情地朗读课文，整体把握课文内容，领会作者的写作意图。2 通过联系上下文和抓住文章中的关键词语理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。3 结合自己的生活实际及阅读积累理解课文内容，学会珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有...