课文几次写到麦哨的声音，你是怎么知道的？
2、自由读课文前两个自然段和最后两个自然段，体会这两处描写麦哨的作用。
a、麦哨的声音是怎样的？“呜卟，呜卟，呜……”指导读，理解省略号在这里的作用。
b、 刚才只是说了麦哨的声音，谁能用几个词语来概括的说说麦哨发出的声音的特点吗？教师引导：
a、首尾呼应。比较首尾两段的相同之处，理解一声呼，一声应[你呼我应]、忽高忽低[此起彼落]两组词语的意思。
b、体会作者语言的优美。如：呜卟，呜卟，呜……
c、在朗读中体会两段间的不同之处，念好最后一句“传得很远、很远……”体会那悠扬的麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。
3、课文中有两个词语特别重要，（提示：这两个词是描写麦哨的）只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢？
学生快速地默读课文，到文中寻找。
4、理解“欢快、柔美”的情态。
1）教师板书“欢快、柔美”，然后问学生：“欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？
2）学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。
3）你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？
5、领悟“欢快、柔美”的内涵。
1）**《牧童短笛》，师生一起齐读最后一自然段。
2）你喜欢这样的生活吗？找出你喜欢的部分，说说理由，朗读出感受。
反馈交流：1“湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”
a、读一读，谈感受。
b、有感情朗读（读出一群欢快、活泼、可爱的孩子）
“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。”
a、读一读，谈感受。
b、读出孩子们无拘无束与快乐。
“玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起……从舌尖直沁肺腑！”
a、读一读，谈理解。
b、如果你玩累了，喊渴了，你喝什么？
c、齐读，读出天然、纯朴、无拘无束的快乐。
集中精力从描写孩子们的外表、游戏内容等极具有生活气息的内容入手，通过研究词句，结合自己生活体验，有感情朗读等多种方式感受孩子们生活的欢快。）
3）孩子们的欢快与他们独特的生活方式有关，更离不开环境——田园风光。再次默读课文，找出文中描写田园风光的句子，读一读，哪个地方又给你怎样的感受？
4）交流反馈：
“金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。”
a、指导有感情朗读（读出田园风光的美）
b、作者又是如何表达这种的美？（从色彩、种类、样子等角度，采用比喻、排比的方式）
“麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。”
a、有感情地朗读。
b、那麦穗儿又在唱着什么样的歌？
5）乡村的生活为什么柔美、欢快呢？仅仅是因为乡村景色怡人吗？
提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗？
6、提升“欢快、柔美”的意境。
1）有一位诗人读了《麦哨》这篇课文之后，激动不已，将乡村的欢快、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗：
碧湖，绿田，孩子；清风，炊烟，农家；青山，翠柳，稻花；夕阳西下，幸福人，乐开花。
2）引导学生反复吟诵，细细品味。
7、拓展延伸。
1）课题是“麦哨”，开头与结尾都写麦哨，但是中间部分都是写孩子们的欢乐，这合适吗？
2）读写结合：麦哨吹响的是。
3）师（根据板书）引述：乡村的孩子们生活在田园之中，他们穿的是他们看的是他们玩的是他们口渴了，嚼的是他们是如此地贴近大自然，他们开心地、无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏。他们的童年是幸福而又快乐的。
4）最后再让我们一起来回忆一下那欢快、柔美的麦哨声。（出示最后一段，齐读）
五）布置作业。
1、熟读课文。 2、摘录好词好句。
板书设计：湖畔。
欢快） 田野幸福的童年。湖边。
人教版小学语文四年级下册教案 麦哨教案
精品文档。人教版四年级下册第六组略读课文教案。24麦哨。主备人 邓霓虹 单位 港口中心小学 审核人 张伟元 林惠芳 复核人。一 教学内容 新课标人教版第八册第二十四课。二 教学目标 1 认识 畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 八个生字，能准确认读。2 有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然 欢快的童年...
人教版小学四年级语文下册教案24麦哨 2
精品教案。麦哨。教学目标 1 认识8个生字。2 有感情地朗读课文，重点感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然 欢快清新的童年生活。3 体会作者生动形象的语言。教学重难点 品读文中优美句段，体会作者的思想感情。教学过程 一 听田园牧歌。1 板书课题 给这两个字分别组一个合适的词，想想麦哨是什么？用麦秆做...
人教版小学语文四年级上册《麦哨》教案
麦哨 教案。初等教育系 13级小学教育1班辛林晴 1310350131 课时 1课时 课型 新授课。教学目标 1.学生通过读写记忆和查找字典认识并会写 畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 8个生字，掌握多音字 和 应 剥 嚼 2.学生能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。3.学生通过结合上下文了解文中...