《7走进丽江》第一课时说课稿。
一、说教材：
走进丽江》是义务教育课程标准实验教科书·语文s版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。
这一课的教学安排了两课时，我所进行的公开课进行的是第一课时。二、说教学目标及重难点：
本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法”。
本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方，通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点好丽江神奇的自然景观。
根据本单元及本课的教学要求，我制定了以下第一课时几个教学目标：1.学会本课生字词。。
2.正确流利地朗读课文。3.
初读课文，了解课文大意。教学的重难点是：正确流利地朗读课文。
三、说教学设计：
为了突出重点，突破难点我做出了如下的教学设计。（一）导入：
1.激趣导入新课：兴趣是最好的老师，为了激起学生的学习兴趣，我先请同学们分享自己收集到的丽江资料，初步了解丽江的神奇美丽，激起学生的好奇心。
2.利用多**，让学生边欣赏边听老师的讲解，在听觉上，视觉上把学生带入这片美丽神奇的土地上，激起他们向往的情感。为下一步教学作好准备。
二）初读课文，学会生字词：
1.初读课文：在学生还沉静在对丽江的向往中，老师顺手一带，把学生带到了第一读课文中，整体上感受作者对丽江的描写。
2．生字词的学习：在生字词的学习上，老师是以检查预习的方式入手的，因为四年级是中年级向高年级过渡了，而他们已经掌握了一定的预习和识字方法，在检查字音上，我打算是以个别抽检、小组齐读和全班过关齐读相结合的方法，再加上本课的生字词对于本班学生来说并不是个难题，所以我不打算花费太多的时间。在字形和字义的教学中，我认为重难点在于“貌”上，所以我根据四年级学生能自觉自悟的特点，让同桌交流学习，让他们互相检查书写的对错，并从指正和强化对方中增加自己学生的自信心，通过讨论选择字义加深映像，从而达到突出重点，突破难点，达到98%的同学过关系。
为了巩固生字词和音形义的掌握，检查学生的学习效果，又把它们放入句子中，做到字不离词，词不离句。通过让学生自由练读，个别抽读和齐读等等方式方法加深映像，突出识字教学中的重点，突破其难点。
三）再读课文，完成第二个教学任务，做到不添字、不漏字、不错字，把句子读通顺。在学好生字词的基础上，让学生带着要求去大声练读课文，并作读书难点上的指导，让学生说出你认为难点在哪，是整句难读还是个别词难读，在这过程中，可以让学生扮演小老师的角色，让同学们体会到成功的快乐。老师预设的朗读难点在于第六个自然段，因为在这个自然段中存在着许多生词，如“母系氏族”、“泸沽湖”、“摩梭人”等，为了突破这个难点，老师打算教学生把这些生词通过比赛读的方式读溜，再放回句子中读顺。
最后通过小组接力。
赛读的方法检查同学生是否达到了关于朗读的教学目标。
语文S版小学语文四年级下册《7走进丽江》公开课教学设计
7走进丽江。教学目标 1.会认 峻 坝 等7个生字，会写 雄 朴 等10个生字。理解课文 现的新词。积累四字词语。积累固定词语搭配。2.有感情地朗读课文。理解课文内容。理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用。3.感悟丽江的 神奇而美丽 教学重点 理解丽江古城的特点和丽...
四年级语文走进丽江1教案语文S版
走进丽江第一课时。教学目的教材分析。认识11个生字。初步体会丽江的 神奇而美丽 挂图录音机教学步骤 内容方法。一 导入。出示美丽的漓江画面 今天我们一起去游览美丽的漓江。二 初读课文。1.自己读课文 读准字音，读通句子 2.检查词语 雄伟城镇纯朴下旬纺织百货绵延闪烁昂然挺立3 检查朗读 指名分段读 ...
四年级下册语文课文走进丽江
走进丽江 介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。走进丽江 丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川 古老的城镇 纯朴 p 的民风著称。在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山 汹涌的大...