做学习的主人教学设计。
教材分析：做学习的主人》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。
树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。
教学目标：知识与能力目标】
热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。【过程与方法目标】
通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。【情感态度价值观目标】
认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。
教学重难点：
1.教学重点：学会主动学习。
2.教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。
课前准备：学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多**课件与相关材料。
教学过程：导入新课课堂互动。
自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法。
例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗……）
一、人人都能学得好活动一：人人都有闪光点。
1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。
2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。
设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）
二、怎样才能学得好。
活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）
1.请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。2.
针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。3.教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。
【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）
课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。
板书设计。
第一节学习伴我成长。
一、人人都能学得好。
二、怎样才能学得好。
1.学会思考，提出问题2.合理安排时间3.分享经验……课堂练习。
1.“学而不思则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
这句话告诉我们在学习过程中应当（）a.学会思考，提出问题b.合理安排时间c.
分享经验d.死记硬背答案：a
教学反思：本框是道德与法治三年级第一单元第三课的内容，在教学过程中要注重与学生的互动，调动学生的积极性，主动参与到课堂学习讨论中。同时帮助学生认识到学习中所存在的问题，克服这些困难，掌握学习的方法，做学习的小主人。
部编版三年级上册道德与法治3 做学习的主人教学设计
做学习的主人教学设计。教材分析 做学习的主人 是人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。...
部编版三年级道德与法治
人教版部编三年级上册道德与法治期中考试模拟试卷。考试时间 40分钟满分 100分。班级姓名分数 一 填空题。8 2 16分 1 当我们有了疑问，可以用等方法去寻找答案。2 学习的途径有阅读报刊 看电视等。3 读书是一种快乐的活动。世界读书日是。二 判断题。对的画 错的画 10 2 20分 1 从出生...
部编版道德与法治三年级上册第三课《做学习的主人》教案
教学目标 1 找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重 难点 教学重点 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪...