《绝交》教案。
教材简析。绝交》是快乐读书屋中的一篇课文，写了两个孩子绝交的经过和绝交后的心理变化。整首诗的语言生活气息浓郁、儿童特点突出，读起来清新流畅，如同面对面地倾心交流。设计理念。
本设计突出“以生为本”的指导思想，引导学生运用自主、合作、**的学习方式，在积极主动的思维和情感活动中学会读书，学会说话；既发展语言，又健全人格。教学目标。
1.自主阅读，读懂课文，懂得珍惜同学之间的友谊。2.认识课文中的9个生字。教学重、难点。
朗读课文，体会诗中主人公内心情感的变化。教学准备。
生字卡、与课文内容相关的课件。教学时间。
1课时。教学过程。
一、创设情境，导入新课。
1.谈话导入：同学们，在校园中、教室里每天都会发生许多故事，瞧瞧，这两位小男孩间发生了什么事？
2.课件演示：教室里，两个小男孩正在学习，但都有点心不在焉。
一小男孩斜着眼睛偷偷地看同桌，同桌也正垂着眼睛悄悄地看他，四目相对，他俩又慌乱地把脸转开，不知所措。是呀，这究竟是怎么回事呢？今天就让我们一起走进“快乐读书屋”去探个究竟吧！
(板书课题)
课始，将诗文中刻画最细腻、最生动的画面呈现给学生，不仅是为了吸引学生，唤起学生的情感体验，让学生较快地进入文本情境，更主要的是激起学生对文本故事的**欲望，引发阅读期待。)
二、自主学习，感知内容。
1.用自己喜欢的方式自读课文，把课文中的生字圈画出来，通过查字典或请教他人，再多读几遍认识它。
2.把课文读给同桌听，相互检查是否读得正确、流利。3.默读课文，想一想课文讲了一个什么故事。
学生在反复朗读实践中初步感知课文内容，并在读中与汉字反复见面，达到在记中落实识字任务的目的。)
三、朗读课文，读中感悟（一）绝交的原因。
1.他俩为什么绝交？（吵架了，闹翻了脸）
2.请你体会一下第1小节所写的情境，读读这一小节。(指名读)(扣住课题，联系生活体会绝交时的心情，把自己的体会用朗读表现出来。)
二）绝交后的行为。
这对昔日的好朋友吵完架后，除了互不说话，看看他俩还做了些什么？
1.默读课文1～4小节，并用笔画出这对昔日的朋友现在是怎么做的。
2.同桌相互交流。3.指名汇报。
4.出示课件“还东西”“画线”“叫前后同学传递信息”“挑毛病”等画面。学生边**边配词（诵读相应的诗句）。
5.指导朗读1～4小节。
遵循学生的认知规律和语文学习规律，先整体感知再具体感悟，先想象画面再呈现画面，结合文本练习表达，培养学生良好的语感和整体把握能力。)
三）绝交后的心理感受与变化。1.体会他们先前的友谊。2.指名读第小节。
想想从前的友谊，面对现在的尴尬，此时此刻他们会怎么想呢，指名说说。
3.是呀，孩子们，正像你们所说的，他们俩此时也很怀念从前的生活、从前的友谊，这两个孩子也渴望重归于好。指名读、齐读最后一小节。
顺着课文情节的发展，让学生在读中感悟主人公心情的变化，在文本的情境中体会“同桌”对“言归于好”的那份渴盼。)
四、巩固识字。
1.检查生字认读情况。（小组互相检查识字或由教师用卡片抽查，做识字游戏。）
2.把生字词送回课文中，再次自由读课文。五、读写结合，学以致用。
1.阅读《石崮和洼地》，想想两条小河为什么和洼地做朋友，而不和石崮做朋友？
2.课外摘抄：摘抄有关“交友”“友情”的名言警句或谚语，读一读，背一背，同学之间互相交流，共同评赏。
例如：1）朋友之间应该记住恩惠，忘记怨恨（记人之善，忘人之过）。（2）与朋友交，言而有信。（3）树直用处多，人直朋友多。
3.课外练笔：写一写“同桌，我想对你说”或“xx，我想对你说”。
通过课外阅读、摘抄、练笔，使课内学到的知识延伸到课外，扩大阅读面和信息量，体现“语文学习的开放性、综合性和实践性”。)
教科版小学语文三年级
教科版小学语文三年级 上 生字表。生字表一 会认的字。课文 1 效巷绷委屈骚罢刹瞬。2 彼账瞧遣索餐欠尼偿羞怦蹑翼。快乐读书屋一预 差 滨潮袄啥糕稳雹幕焦。瞄晌噢频率逐致袭罩犹豫。课文 3 骆驼嗅源孔烫陷贮蓄维阔丘牲。4 惯敞蹿嘹抹蹲狂垂嗓测暴。快乐读书屋二垢蚂蚁蓬肤呵蹭哺腔。傻倍萍颤寂益。课文 5...
教科版小学语文三年级上册 知音 教案
知音 教案。教材简析。知音 是快乐读书屋中的一篇课文，讲述的是俞伯牙断琴谢知音的故事。古琴师俞伯牙在乘船游览时遇到了知音钟子期，并相约来年再见。再见时得知钟子期已病逝，俞伯牙悲痛至极，断琴发誓，终生不再弹琴。文章通过人物的语言 行为和心理活动的描写，表达了人与人之间的真挚感情，整篇故事情节曲折 悲戚...
教科版小学三年级语文上册教案知音
知音。教学目标 1 认识9个生字。2 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文内容。3 懂得什么样的人才能算是知音。教学重难点 重点 了解课文内容。难点 懂得什么样的人才能算是知音。教学过程 一 设疑，板书 知音 1 同学们，走进课文之前，让我们闭上眼睛进入 殿堂，仔细聆听来自高山流水的天籁之...