三观察日记。
留心观察，积累素材。
教学目标】1. 学会日记的格式。
2. 让学生懂得在生活中要处处留心，仔细**。
3. 让学生明白观察应仔细，要有连续性。
4. 要学会总结思考。
教学重点】1. 日记格式。
2. 培养学生的观察能力。
教学难点】1. 观察要有连续性。
2. 要学会总结思考。
教学准备】纸杯、蜡烛、打火机、冷水。
教学教程】一、 课前积累：词语积累关——（幻灯片）
二、 什么是观察？怎样进行比较仔细的观察？——幻灯片7）
三、 1、例文分析（解决课后问题）
2、做习题（选材）——幻灯片8）
四、 认识日记的形式——（幻灯片）
五、 问：同学们，你们有写日记的习惯吗？
生活是个舞台，给我们提供了丰富的写作材料。
我们身边的景物、人、事都可以走进日记中，成为我们习作的内容。只要我们细致地观察，就会发现许多供我们习作的素材。那么，我们怎样进行比较细致的观察呢？
a) 在生活中要处处留心，仔细观察，遇到问题多问几个为什么。
b) 观察要仔细，要有连续性。
c) 要总结思考。
六、 写日记要有具体要求——（幻灯片11）
a) 要突出一个内容，不要记成流水帐。
b) 要记自己做过的、听到的、看到的、想到的事，要写自己真实的情感，不要随意编些虚假的内容蒙混过关。
c) 日记中可以写自己做了哪些好事、趣事，也可以写自己做了哪些错事、后悔的事，这样可以提醒自己以后不再犯同样的错误。
d) 日记除了用文字记录以外，还可以画画、素描、水彩、速写，画什么，怎么画都可以。
e) 日记中可写的内容很多，持之以恒，坚持写，你一定会有很大的收获。
七、学习日记格式——（幻灯片12）
八、选材关——（幻灯片）
九、创设情境。
1.今天，老师要做个小实验，大家一定要认真观察。
2.老师拿出一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛和一杯凉水。
幻灯片16——22）
3.老师拿起纸杯让学生观察杯底的颜色。（白色）
4.老师往纸杯里倒一点水，让学生摸一下。（凉水）
5.老师用打火机把蜡烛点着。
6.师：同学们，我们都知道纸是怕火的，老师现在就要把纸杯放在蜡烛上烧，看一看会发生什么。
7.老师将纸杯放在蜡烛上，并提醒学生观察杯底颜色的变化。（由白变黑了）
8.纸杯并没有烧着，老师继续烧，边烧边让学生小心地将手指伸进杯里，摸一摸水温有何变化。（水变温了）
9.纸杯还没有烧着，再继续烧，提醒学生观察杯口、水和水温的变化。（杯口有白气冒出，水中有小气泡，水很烫了。）
10.师：同学们，杯底有气泡证明水已经开了，我们看一看纸杯烧着了吗？（没有）
11.实验结束，产生疑问：纸怕火，可是为什么烧了这么长时间，水都开了，而杯子怎么还没有烧着呢？（学生思考，并回答）
12.提示原理，热传导原理。
十、引发写作需要，梳理写作顺序（幻灯片23）
1. 同学们，这节课我们体验了快乐，学到了知识，这么有趣的实验我们怎能不把它记录下来与大家一起分享呢？赶快用你手中的生花妙笔把它写成一篇日记吧！
2. 按实验过程的先后顺序写，要写出变化，最后揭示原理。
十。一、写作，老师巡回指导。
十。二、交流评改。
十。三、老师总结。
生活处处皆文章，只要你留心生活，注意观察，就会发现许多供你习作的素材。持之以恒，坚持写，你一定会有很大的收获。
板书设计】观察日记。
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