三年级下册语文教案古诗三首教科版

发布 2020-10-29 01:42:28 阅读 2174

古诗三首。

时间:教学目标:

1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2.认识5个生字。教学难重点:

朗读背诵在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。

课时:1课时。

教学流程:1.调动积累,导入新课。

师:初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露。

出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里《小池》中的“小荷。

才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花,你们还想到了哪。

些诗句呢?第1页。

学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

师:今天我们要学的一首古诗也是讲夏日池塘里发生的事,它的题目。

就叫《池上》。(板书诗题:池上)相机理解诗题:荷花池塘里。

学生齐读题目。

简介作者。学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

教师小结:白居易,字乐天,号香山居士。从小生活清贫,生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的。

奢侈腐化,即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然,写了不少描写山水。

景物的小诗。他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。白居易一生写。

诗。3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。2.初读诗歌,整体感知。

第2页。3.学生再次自由读古诗。

要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。

4.小组合作学习,弄懂诗意。

1)学生结合前后句和插图,借助工具书,自己理解诗句含义。(2)小组内逐句交流自己的理解,互相启发、补充。

5.集体交流,了解《池上》大意。(指名说自己对诗句的理解。)6.吟诗炼字,体会意境。(1)前两行──小娃偷采莲。

2)后两行──景美童心纯。

第3页。

三年级下册语文教案古诗三首教科版

古诗三首。时间 教学目标 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2 认识5个生字。教学难重点 朗读背诵在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。课时 1课时。教学流程 1 调动积累,导入新课。师 初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露。出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里 小池 中的 小荷。才...

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古诗三首。时间 教学目标 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2 认识5个生字。教学难重点 朗读背诵在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。课时 1课时。教学流程 1 调动积累,导入新课。师 初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里 小池 中的 小荷才露尖...

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古诗三首。时间 教学目标 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2 认识5个生字。教学难重点 朗读。背诵。在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。课时 1课时。教学流程 1 调动积累,导入新课。师 初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里 小池 中的 小荷才...