古诗三首。
时间:教学目标:1.有感情地朗读和背诵三首古诗。
2.认识5个生字。
教学难重点:
朗读。背诵。
在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。
课时:1课时。
教学流程:1.调动积累,导入新课。
师:初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花,你们还想到了哪些诗句呢?
学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。
师:今天我们要学的一首古诗也是讲夏日池塘里发生的事,它的题目就叫《池上》。(板书诗题:池上)相机理解诗题:荷花池塘里。
学生齐读题目。
简介作者。学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。
教师小结:白居易,字乐天,号香山居士。从小生活清贫,生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的奢侈腐化,即有名的“讽喻诗”。
他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。白居易一生写诗。
3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。
2.初读诗歌,整体感知。
3.学生再次自由读古诗。
要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。
4.小组合作学习,弄懂诗意。
1)学生结合前后句和插图,借助工具书,自己理解诗句含义。(2)小组内逐句交流自己的理解,互相启发、补充。
5.集体交流,了解《池上》大意。(指名说自己对诗句的理解。)6.吟诗炼字,体会意境。
1)前两行──小娃偷采莲。
2)后两行──景美童心纯。
三年级下册语文教案古诗三首教科版
古诗三首。时间 教学目标 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2 认识5个生字。教学难重点 朗读背诵在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。课时 1课时。教学流程 1 调动积累,导入新课。师 初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露。出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里 小池 中的 小荷。才...
三年级下册语文教案古诗三首教科版
古诗三首。时间 教学目标 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2 认识5个生字。教学难重点 朗读背诵在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。课时 1课时。教学流程 1 调动积累,导入新课。师 初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里 小池 中的 小荷才露尖...
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古诗三首。时间 教学目标 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2 认识5个生字。教学难重点 朗读背诵在反复诵读中,感悟诗歌的情趣。课时 1课时。教学流程 1 调动积累,导入新课。师 初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露。出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里 小池 中的 小荷。才...