滥竽充数。
教学要求：能正确，流利，有感情的朗读课文。
学会课文生字新词，理解词义，正确理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发，懂得《滥竽充数》的寓意。
能展开合理的想象，续写故事。
教学重点：有感情的朗读寓言故事，通过理解重点词句从而理解寓意。
教学难点：引导学生悟出寓意的寓意，并且能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。教学过程：一．导入课题。
我们以前学习过很多的寓言故事，谁能说出几个？学生举手回答，教师总结寓言的特点。二。揭题解题。
揭题：滥竽充数。教师简介“竽”.三。初读课文。
指名读文并评价。
思考问题：南郭先生是怎样混在吹竽队里，而又不被发现的？.讨论问题、理解课文。
回答：①每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装出很会吹的样子，居然得到很高的待遇。
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫三百人一齐吹竽给他听。）小结：南郭先生滥竽充数成功的原因。
齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
过渡：南郭先生这样滥竽充数能够长远的呆在吹竽队里吗？
后来南郭先生为什么偷偷地逃走了？
齐宣王喜欢一个一个地吹）
请你想象一下当时他的动作、神态和心理活动。南郭先生见此情景：他想：于是他）小结：南郭先生滥竽充数失败的原因。
齐宣王喜欢一个一个地听吹竽②南郭先生本来就不会吹竽。
四、理解寓意。
同学们都知道一则短小的寓言故事背后蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外，读完这个故事你懂得了什么道理？讽刺了没有真才实学，混在行家里充数的人。
五、课后延伸作业：.续写故事。
南郭先生逃走以后：
滥竽充数成语在日常生活中的应用。板书设计。
齐宣王爱听合奏。
混。南郭先生。
没有本领）齐湣王爱听独奏溜。
四年级语文下册7 2滥竽充数教案2长春版
滥竽充数教学设计。教学目标 1 帮助学生正确地理解 滥竽充数 这则成语故事的内容，让学生懂得 没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。2 能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。3 能展开合理的想象，扩写故事。教学重点 帮助学生正确地理解 滥竽充数 这则成语故事的内容，让学生懂得 没有真才实学...
苏教版五年级上册《滥竽充数》语文教案
苏教版五年级上册 滥竽充数 语文教案。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟。寓意。2 结合自己的生活实际谈感想。3 让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶。教学过程 一 导入新课揭示课题1 出示六个成语 指名读 狐假虎威守株待兔掩耳盗铃刻舟求剑鱼目混珠亡羊补牢。2 这些词语既是成...
小学语文鄂教版四年级下册第三单元滥竽充数教学设计
1教学目标。1.帮助学生正确地理解 滥竽充数 这则成语故事的内容，让学生懂得 没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。2.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。2学情分析。3重点难点。抓住重点词语，深入理解课文内容，懂得 没有真才实学，蒙混凑数是不行的 道理。抓住描写人物的关键词句，想象人物的心...