四年级下册语文教案11 1《走进书里去》长春版

长春版四年级语文下册第十一单元《走进书里去》教学设计。

范家屯镇站前小学校陈凤双。

教学目标：知识与技能：

略读课文，了解课文主要内容，懂得在**发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式。过程与方法：

通过品析课文中优美的语言文字，了解阅读的重要性，树立热爱读书的愿望。

情感态度与价值观：教育学生要热爱读书。教学重点、难点：

略读课文，了解课文主要内容，懂得在**发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式。教具准备：多**课件。

教学方法：合作**与自主学习相结合、教学过程：一、复旧导入。

这节课我们来上一节语文课，在讲新课之前，老师要考考大家，（出示大屏幕，学生朗读词语，检查学习情况）导入新课，书是我们的良师益友，书是人类知识的源泉，书是人类进步的阶梯。今天就请同学们跟随老师继续走进书里，去感受读书带给我们的奇妙感受吧！（板书课题，齐读课题。

）二、新课学习。

1、略读课文，了解课文大意。出示略读指导，掌握略读方法，快速了解课文主要内容。

2、通过略读课文，抓住作者提出了怎样的观点？（少年儿童不喜欢阅读文字较多的书籍。）

3、自由朗读二三自然段，小组讨论学习，完成自主学习报告单，小组汇报。

1）不喜欢读书的孩子的内在表现和外在表现是什么？通过讲授对比的写作方法，引出作比较的说明方法。

2）通过讨论学习汇报造成儿童不喜欢读书的原因，在课文中理解词语“毫不费力”“无奇不有”等词语，并会运用。（3）齐读课文，再次加深对读书重要性的理解。

4）读书有什么好处呢？（在读**时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。）

5）介绍《顽童流浪记》引出举例子这一说明方法。

6）小组归纳整理实际阅读与影视欣赏的利弊。再次朗读加深对课文内容的理解。

7）揭示作者寄予我们的希望，切实养成良好的读书习惯，走进书里去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。

8）通过分析阅读与欣赏影视作品的不同，学习打比方的说明方法。（9）重点理解“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的欣赏就是便捷的快餐，可口的零食”是一种什么修辞方法，是把什么比喻成什么，为什么这样比？从而得出结论：

阅读书籍仍然是我们获取知识的重要途径。

10）教师总结：作者运用了作比较、举例子、打比方三种说明方法，把阅读是我们获取知识的重要方式表达的淋漓尽致，希望同学们掌握并会运用这些方法，以提高自己的写作水平。三、小小辩论会。

以“看电视能否代替读书”为话题，展开一次辩论会。四、通过今天的学习和辩论你有哪些收获和体会？五、出示读书名言，拓展本课学习内容。板书设计：—走进书里去。

提出问题——分析问题——举例说明——得出结论（作比较）（举例子）（打比方）（作比较）