2019秋统编版三年级语文上册习作 我有想法创新教案

发布 2020-10-28 13:32:28 阅读 5433

【创新教案】

【教学设想】读懂例文,按照习作要求,学会写自己的想法,在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。

【教学过程】

一、导入:生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法,就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

小作者就有很多想法和好的建议,我们来看看。

二、读懂例文,明白习作内容。

1.出示例文1,学生自由读例文1。

1)思考:例文1写了什么?

2)文中提出了什么不好的社会现象?(玩手机影响与人交往)

3)小作者提出了哪些建议?(不要总玩手机,应该多抽出时间关心身边的人)

2.出示例文2,读例文2

1)自己读读例文,说说这位小作者又写了什么建议?(开辟班级植物角)

2)为什么会有这个想法?(既可以了解不同植物的特点,还可以亲近自然,为教室增添大自然的气息)

3.总结:原来,写作文就是把自己的所见所闻、所思所想写下来,你觉得写作文难吗?我们很多同学早就会写了,相信通过一段时间的练习,你们会越写越好。

三、围绕主题,展开讨论。

1.生活中有哪些现象和问题引起了你的关注?你对这种现象有什么想法?

2.小组学生自由交流。

3.全班交流,教师小结。

(1)生活中的现象。

(2)改进的建议。

四、选择素材,练习习作。

1.提出写作要求:

1)要把这种现象和想法写清楚。

2)如果有改进的办法或建议写下来。

2.在草稿本上打草稿,教师巡视指导。

五、读草稿,进行修改。

1.自己边读边改。查字典写上没教过的字,注意标点使用要正确。

2.请同桌帮忙边读边改。

3.教师选择写得比较好的同学来分别读读精彩的片段。

4.根据精彩的片段,再来修改自己的习作。

5.誊写习作。

要求:书写端正,注意格式,不写错别字。

重点指导标点的写法。(每个标点都占一格,标点不可顶格写,最后一格和字挤在一个格子里写。)

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