三年级语文期末复习计划
一、学生基本情况。
我任教的三年级语文，本班现有学生34人。本班的教学面临诸多难题：尖子生少，中下层次的学生较多，尾巴长。学生底子薄，学习习惯差，低分率居多，方法不当，学习兴趣不浓厚。
为了学生有一个好的学习成绩，也为了提高平均分，控制低分率。根据本班学生实际情况，制定本计划。
2、成绩分析。
通过本学期以来的单元测试以及月考、期中考试，我班的语文成绩一直在60分左右。相比较之前，语文成绩大幅度下降。比如，上次的期中考试，我班的平均分63.
35。全市平均分74分，同类级学校的平均分64.8，离均差是-0.
26，在同类级学校的排名中是倒数第三，相对于之前来说，有大幅下降。分析原因，语文学科难度偏大，学生学习习惯不好，教师教学方法不当等等。
3、期末考试目标。
1、可稳在60分以上的人数：21人（名单：陈彦睿、余菲、敖璐、陈梓萱、陈雨娇、陈景城、陈俊苏、陈丹玉芊、熊添翼、熊熙哲、张燚豪、张敏、陈涵烨、陈海博、张艾璐、杨羽彤、余茂英、余帝豪、张忆、王林锋、陈惠兰）
2、可稳在80分以上的人数：7人（名单：陈彦睿、余菲、敖璐、陈梓萱、陈雨娇、陈惠兰、陈海博）
3、尽量脱离低分控制学生人数：5人 （名单：陈玉豪、张佳丽、陈慧、张国彪、赵欢）
4、随班就读学生名单：钟红强。
四、复习措施。
1、从学生的实际情况出发，结合教材的重难点以及近年来考试题型，进行单元复习和专题训练。
2、因材施教，结合学生各自存在的问题以及薄入点针对性的出题并指导。
比如：基础好的同学作文写不好，基础差的同学基本词句没有掌握好，那么就要进行针对性的练习。
五、期末复习安排：
第一阶段：时间安排：2024年12月17--2018月21。
1、复习每个单元的重点词语、重点句子。
2、每天对必考词语和句子进行默写或者听写。
第二阶段：专题复习。
时间安排：2024年12月24日--1月2日初。
第三阶段：模拟试卷。
1、利1月号时间进行模拟试卷考试和讲解。
附专题复习资料和期末模拟试卷：
句子归类训练（人教版三年级上册）
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
a．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
b．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
c．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
d．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
a．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
b．雨一来，便放假了。
c. 班长接受了虚心地同学们的建议。
d. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
a．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
b．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
c．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
d．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）
a．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
b. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
c. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
d．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）
a．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
b.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
c.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
a．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
b．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
c．男孩说：“没……我没看见。”
d．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）
a．请您给我讲讲吧！
b．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
c．咱们捉迷藏玩吧！
d．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ）
a．爱人若爱其身。——墨子》
b．积爱成福，积怨成祸。——淮南子》
c．仁者爱人，有礼者敬人。——孟子》
d．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——庄子》
2、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2. 草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。
3. 胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。
4. 沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。
5. 他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。
6. 我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。
3、用加点词语写句子。
1. 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
2. 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
3. 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
4. 几百里连成一片，就像绿色的海洋。
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