要想在数学考试中取得好成绩必须掌握好数学知识点，大家在小学学习了很多知识点，对于这些知识点大家要进行归纳和总结，这样大家能够轻松的记忆好数学知识点，下面为大家带来北师大版五年级数学上册第二单元知识点梳理，希望大家认真阅读。
一单元《倍数与因数》
数的世界。知识点：
1、 认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。
像0，1，2，3，4，5，6，这样的数是自然数。
像-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数是整数。
2、我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
3、倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
补充知识点：一个数的倍数的个数是无限的，一个数的约数的个数是有限的。一个数的最小倍数和最大约数都是自身。
探索活动(一)2，5的倍数的特征。
知识点：1、 2的倍数的特征。
个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。
的倍数的特征。
个位上是0或5的数是5的倍数。
3、偶数和奇数的定义。
是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
4、能判断一个数是不是2或5的倍数。能判断一个非零自然数是奇数或偶数。
补充知识点：既是2的倍数，又是5的倍数的特征。个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。
探索活动(二)3的倍数的特征。
知识点：的倍数的特征。
一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
2、能判断一个数是不是3的倍数。
补充知识点：
1、同时是2和3的倍数的特征。
个位上的数是0，2，4，6，8，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2的倍数，又是3的倍数。
2、同时是3和5的倍数的特征。
个位上的数是0或5，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是3的倍数，又是5的倍数。
3、同时是2，3和5的倍数的特征。
个位上的数是0，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2和5的倍数，又是3的倍数。
找因数。知识点：
在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。方法：运用乘法算式，思考：哪两个数相乘等于这个自然数。
补充知识点：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
找质数。知识点：
1、 理解质数与合数的意义。
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。
一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。
既不是质数也不是合数。
3、判断一个数是质数还是合数的方法：
一般来说，首先可以用2，5，3的倍数的特征判断这个数是否有因数2，5，3;如果还无法判断，则可以用7，11等比较小的质数去试除，看有没有因数7，11等。只要找到一个1和它本身以外的因数，就能肯定这个数是合数。如果除了1和它本身找不到其他因数，这个数就是质数。
数的奇偶性。
知识点：1、运用列表画示意图等方法发现规律：
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。通过列表画示意图的方法会发现奇数次在北岸，偶数次在南岸的规律。
2、能够运用上面发现的数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。
3、通过计算发现奇数、偶数相加奇偶性变化的规律：
偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数。
偶数+奇数=奇数。
二单元《图形的面积(一)》
比较图形的面积。
知识点：1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2、平面图形面积大小的比较有多种方法：
根据图形面积的大小，可以直接进行比较；可以借助参照物进行比较；可以运用重叠的方法进行比较；借助方格，利用数方格的的方法进行比较；直接计算面积后再进行比较等。
3、图形面积相同，其形状可以是不同的。
补充知识点：确定一个图形面积的大小，不仅是根据图形的形状，更重要的是根据图形所占格子的多少来确定。
地毯上的图形面积。
知识点：根据地毯上所给图案探求不规则图案面积的计算方法。
1、直接通过数方格的方法，得出答案的面积。
2、将图案进行化整为零式的计算，即根据图案的特点，将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案，通过求小图案的面积，得出整个图案的面积。
3、采用大面积减小面积的方法，即通过计算相关图形的面积，得到所求的面积。
补充知识点：在解决问题时，策略和方法是多种多样的。
北师大版五年级数学上册第二单元知识点梳理为大家带来过了，这些数学知识点都是考试经常考察的内容，掌握好这些内容能够使大家在考试中取得好成绩。
北师大版五年级数学上册第二单元知识点
好好学习，天天向上。我们从小就把这就挂在嘴边，不知道有多少同学做到了呢？不管以前是否做到了，从现在开始也不迟。下面是为大家分享的五年级数学上册第二单元知识点，希望对大家有所帮助。长度单位换算 1公里 1千米 1千米 1000米 1米 10分米 1分米 10厘米 1厘米 10毫米 1米 10分米 10...
北师大版五年级数学上册第二单元《轴对称再认识 一 》教案
北师大版五年级数学上册第二单元 轴对称再认识 一 教案。课题北师大版五年级数学上册第二单元 轴对称再认识 一 教案上课班级五 3 五 4 主备教师副备教师上课时间 2015.09.21 星期一。知识。在 过程中，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念法。在 与发展的过程中进一步感受对称在生活中的...
北师大版五年级数学上册
1 一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。2 一个数除以另一数所得的商。如a b c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。3 5 15 例如 a b c，就可以说a是b...