课题：复习一。
第一课时。课时目标。
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声、韵母。教学过程。
一、第一题：我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读的又快又准。（集体读）
2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。二、第二题：我会写。
1、出示：b——df——tn——mu——ü
先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口溜识记区别。2、对比抄写，边抄写边小声念字母。3、游戏：给声母找朋友。
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。
板书设计。
复习一。我会读我会写。
教学反思：二次设计。
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