课题6.树和喜鹊课文类型识字课教材分析学情分析教学目标教学重难点教学。
课时安排。两课时。
学习方法。主备人执教人。
认知目标：会写田字格里的6个生字，做到笔顺正确，认识新笔画“横折弯钩”。正确认读12个生字。
2、能力目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。.
3、情感目标：了解课文内容，养学生互助友爱的精神和合作意识。.1.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。.2.正确认读12个生字。
方法。第课时。
1.正确认读12个生字。会写6个生字。
目标。2.借助汉语拼音朗读课文，教学过程设计备注。
教学。教学过程。
一）词语记忆。
本课要求会认的字有些是通过词语的形式出现的：“里面”、“没有”、“几个”“飞翔”，可指导学生通过词语记忆。其他生字的构词能力也很强，可以让学生组成词语，也可以用词语造句。
（二）根据加一加记忆。
里：注意笔顺几的最后一笔是横折弯钩“飞”的第一笔是横折弯钩几和飞的最后一笔写的时候要注意区分。
三）学习要求会写的生字。可让学生自己试着书写。教师在巡回辅导，发现错误。然后集中讲解。
要注意写美观。“里”“有”、“几”、、飞”四个字都要写在田字格的正中，要写匀称、写好看。
飞（飞走）（飞行。
课后。板书设计：10、河水和小船。
里（里面）（**）有（没有）（有吗）
练习板书设计教学后记。
几（几个）（几只）
部编本人教版一年级语文下册第五单元第6课《古对今》教案
教案序号 课题 6.古对今。教学目标 1.通过观察图画 读对韵歌，对照认识 圆 严 等12个生字 会写 古 凉 等7个字。2.通过朗读，认识 鸟语花香 朝霞 夕阳 等7个词语，借助 或联系实际理解 朝霞 夕阳 严寒 酷暑 3.正确 流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之...
部编人教版一年级语文下册第20课《咕咚》教案设计
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部编人教版一年级语文下册第4课《太阳》说课评课稿
四个太阳 说课评课稿。一 理论依据。语文课程标准 中指出 应注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。针对低年级学生的年龄特点，教学中激发学生阅读兴趣 培养学生良好语感的同时，我们更应该关注学生情感体验的过程，通过课堂教学提升学生的阅读能力。发展学生语...