小学三年级语文导学案。
班级：小组：小主人：主备教师：审核人及时间：
课。7鹿角和鹿腿题。
课。新知**。
型。请认真读。
编号。学法指导。
学1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
习2、能说出鹿对自己的角和腿的前后不同态度，并能学习目目说出故事所蕴含的道理。
标3、学会通过生活中的一件事说明一个道理。学。
1、能说出鹿对自己的角和腿的前后不同态度，并能习。
说出故事所蕴含的道理。重。
2、学会通过生活中的一件事说明一个道理。点课前。
搜集《伊索寓言》的相关知识。准备流程知识链接。
学习过。程。
标，并标出关键词。
伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及**教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。
任务：我能运用四步读书法，完成下面问题】1、我能读课文，圈出生字、生词，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。2、我能理解文中不懂的词语。课。
前3、我能把本课的生字写正确，写规范。预。
习。4、通过读课文，我的疑问是：
评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分独学2分。
任务：（理清思路）认真朗读课文，思考下面的边读边在问题，形成自己的独立见解】
认真读课文，想一想课文按怎样的顺序写的？
课本上圈一圈，画一画文中的关键词。可以查字典理解词语，也可以联系上下文理解词语意思。
钟。评价：认真朗读+3分；完成任务+2分对学4分。
任务：（理清事因）先独自完成以下问题，然后对子之间相互交流独、对学的内容】1、
说一说7鹿角和鹿腿之间发生了什么事？
钟评价：起立对学+3分；按时完成+2分。
群学10分。
任务：（理明道理）默读课文，思考下面问题，想一想文中是怎样把道理说明白的。】1、
默读课文。三、四自然段，思考：危险来临前、
抓住文中的关键词。
从这件事中你懂得了什么道理？
语，说说自己的体会，并有。
后鹿是怎样看待自己的脚和腿的？钟。
评价：全员参与+2分；组长分工明确+1分；按时完感情地读成+2分展示16分。
任务：展示群学问题】
出来。点评可以这样说：我想给xx组（xx同。
钟评价：板书认真合理+2分；脱稿不超时+2分；质疑学）点评。
补充有效+1分。
一下，我想这样读：
反馈8分钟。
任务：整理学案、组内谈收获、完成检测】一、达标检测。
7鹿角和鹿腿》与《陶罐和铁罐》这两篇课文有哪些。相。同。
之。处？
二、整理学案，谈收获（对照学习目标说说自己的收获与困惑）
部编人教版语文三年级下册7鹿角和鹿腿导学案 9
7鹿角和鹿腿 导学案。一 学习目标 1 正确 流利有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3 培养独立阅读能力。二 学习重点 理解鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。三 学习难点 读懂课文，体会故事所寄寓的道理。四 教学准备 多 课件 动物 五 学习过程 一 导入 在茂密的丛林中，住...
部编版三年级语文下册同步阅读 7鹿角和鹿腿 附答案
12.例 有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致。4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。松树和杨树。从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要议论一番 嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲...
部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》课堂实录
鹿角和鹿腿 课堂实录。读文分析，体会寓意。教学重点 师 鹿是怎样赞赏自己的？请同学们自由读1 3自然段，画出鹿夸赞自己美丽的句子。读一读，想一想，你从中能知道什么？感悟到什么？你能有感情地读出来吗？生 咦，这是我吗？从这句话中能发现鹿看到自己影子时的不可置信及惊喜。师 你能读出这种惊喜吗？生读句子 ...