第三单元测试卷。
1、看拼音，写词语。（7分）
1、车祸发生后，看着那bēi cǎn（ ）的场面，他hòu huǐ（ 没有把父母、jiē fang（ ）邻居的dīng zhǔ（ 放在心上。
2、看着这张shú xī（ 的**，班主任老师那yán sù（ 的表情、语重心长的jiào huì（ 又浮现在我的脑海。
2、给加点字选择正确的读音打上“√”3分）
1、牧羊人还是中了狼的圈（quān juàn）套，那天晚上，羊圈（quān juàn）里又有几只羊被狼拖走了。
2、听了更（gēng gèng）羸的话，魏王感到更（gēng gèng）奇怪了。
3、我用一条结（jiē jié）实的绳子把书捆起来，还打了一个漂亮的蝴蝶结（jiē jié）。
3、按要求写词语。（6分）
1、密密麻麻（aabb式。
2、南辕北辙（含反义词。
4、给下列带点的字选择正确的解释。（4分）
1、和颜悦色颜（ ）色（ ）
颜：a、脸，脸上的表情 b、颜色 c、面子。
色：a、颜色b、脸色c、景象。
2、亡羊补牢亡（ ）牢（ ）
亡：a逃跑 b死c丢。
牢：a养畜牧的圈 b监禁烦人的地方c结实；坚固。
5、给“然”组词，然后再选词填空。（6分）
然。1、更羸不用箭，（ 能射下一只大雁。
2、二徒弟画的骆驼（ ）比大徒弟画的多。
3、（ 羊已经丢失，但只要“亡羊补牢”，还是来得及的。
4、（ 看到杨桃像五角星，那么就应该相信自己的眼睛。
6、给下面的句子选择合理的解释。（6分）
1、老师的神情变得严肃了。（
a、老师对我不认真画画有意见。
b、老师觉得我画得很准确，可其他同学觉得好笑，这引起了老师的深思。
2、你看见一件东西，是什么样，就画成什么样，不要想当然，画走了样。（
a、父亲告诉我，画画可以不用思考，把看到的画下来，就行了。
b、父亲想告诉我，画画时要相信自己的眼睛，要画出事物的本来面目。
7、按课文内容填空。（9分）
1、《亡羊补牢》告诉我们。
2、《南辕北辙》告诉我们。
3、《想别人没想到的》使我们明白了。
8、根据语境，将下列歇后语补充完整。（4分）
1、老师告诉我们亲口尝梨知酸甜。’别人说的不一定就是事实，只有动手操作才知道难易。”
2、明明做事情没有毅力，看到一点困难就退缩。我告诉他：“日日行常常做。
9、按要求改写下列句子。（6分）
1、这不是一只受过箭伤的鸟吗？（改为陈述句）
2、萤火虫在草地上飞舞。（改为比喻句）
3、大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）
10、阅读展示台。（19分）
一）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
1、“轮流”的意思是2分）
2、看到“我”把杨桃画成了五角星时，同学们的态度是此时老师没有直接把道理告诉学生，而是让那几个同学从的角度去观察杨桃。这是一位的老师。（3分）
3、从三个省略号可以看出：第一个坐下的同学在回答老师的提问时说明了他已经认识到我们也好像看到了这个同学的的神态。（3分）
2）换个角度看问题。
人生数十载，有酸，有甜，有苦，有辣。开心的人说：“我的人生像蜜糖。
”悲伤的人说：“我的人生像凉茶。”其实无论是甜是苦，关键是你从什么角度去看。
倘若要我找一样东西去比喻人生。我想：万花筒再适合不过了。
你现在看是一种图案，再换一个角度看又不一样了。
人生是单面的，但角度是多面的。
印度的甘地最能体现这种精神。有一次甘地在搭火车之际，匆忙之间不小心被卡倒了，丢下了一只鞋在铁轨边上，眼看火车起动了，甘地一看，马上把另一只穿在脚上的鞋脱出来，扔去铁轨旁，车上有人迷惑了，“你怎么把另一只也丢了呢？”甘地不慌不忙地说：
“这样，原来只能捡一只鞋的人就能有一双了。”
看似应该遗憾的事甘地却不然，因为他懂得从另一个角度去看这件事，既然自己得不到，让给别人也是一桩美事。
啊，人生就是如此，单面的人生用多面的角度去看，其实，每件事都值得你去欣赏。
1、“我”把人生看作是___因为4分）
2、甘地为什么把另一只穿在脚上的鞋子也扔到铁轨旁呢？（3分）
3、读了这篇短文，你明白了什么道理？（4分）
11、习作。（30分）
你是一个怎样的孩子？调皮、诚实、勤奋……哪个才是你的特点？请你通过具体的一两件事向别人展示一个真实的自我，题目自拟。
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