学情分析】九年级学生的心理、生理处于变化时期面临中考的人生抉择学习压力大其思想波动幅度也较大对于新教材《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活缺乏学习自主性和积极性没有科学的复习策略。独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。
面对新学期学习方式的改变、。让他们明白《道德与法治》这门学科不单需要记忆一些基础知识还需要灵活应用来解决一些实际案例中存在的问题。我们今后的教学，应进一步了解学生、分析教材、及时发现问题采取行之有效的方法对症下药帮助学生认识世界，理解人生，适应生活。
教材分析】本册书包含三个单元。从“我们共同世界”到“世界舞台上的中国”至“走向未来的少年”。
第一单元着眼于从学生己有的经验出发 ， 引导他们发现己生活的各个方面与世界之问的联系 。 本单元的设计同时兼顾了城市与乡村 、 经济发达与欠发达地区的差异 ， 让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代 ， 每个人都有机会也都有必要关注世界 ， 与世界建立起密切的联系 。 引导学生掌握相应的技能与方法 ， 把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去 。
第二单元在前面学习的基础上 ， 对学生进行中国与世界关系认知教育 ， 引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当 ， 增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望 。 让学生感受到今日中国对世界的深远影响 ， 树立民族自信心 ： 同时又看到中国未来发展所面临的新风险 、 新挑战 、 新机遇 ， 增强忧患意识 ， 愿意为国家的发展作出自己的贡献 。
第三单元走向未来的少年。认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上 ， 第三单元对于将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命 。 帮助即将毕业的初中学生认识到 ， 不仅要有承担传承文化 、 继往开来的意识 ， 更要具备中国少年的情怀与抱负 ， 做一个不负时代重托的当代中国少年 ； 引导学生认识到少年强中国强 ， 帮助学生认清自己肩负的责任 。
教材始终将少年的担当与时代背景 、 与国家发展 、 与人类命运结合在一起 ， 在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当 ， 提升了这一主题的高度 ， 使少年学生更清醒地认识到自身的使命 ， 从而增强少年担当的自觉。
教学措施】一)、做好教学常规工作。
1、认真学习《新课程标准》，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务。
5、认真组织开展课堂教学活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现道德与法治课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、对学生进行能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。
8、充分运用微课等远程资源进行教学努力提高教育教学质量。
教学进度表】
年级：初三学科：道德与法治。
九年级下册部编道德与法治 知识梳理
九年级下册部编 道德与法治 必备知识梳理。目录。第一单元我们共同的世界。第一课同住地球村。开放互动的世界。复杂多变的关系。第二课构建人类命运共同体。推动和平与发展。谋求互利共赢。第二单元世界舞台上的中国。第三课与世界紧相连。中国担当。与世界深度互动。第四课与世界共发展。中国的机遇与挑战。携手促发展。...
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划
一 教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的 富强 民主 文明 和谐 为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程 取得的伟大成就 面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听 讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会...
部编人教版九年级道德与法治上册单元检测3 《文明与家园》
单元检测3 文明与家园 一 单项选择题。1.总书记在谈到对待中国传统文化的态度时指出 要处理好继承和创造性发展的关系。对于中华文化，下列说法正确的有 中华文化虽历经沧桑却能薪火相传，一脉相承。中华传统文化是世界上最优秀的文化。中华文化具有源远流长 博大精探的特点。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层...