部编本七上第三单元课文春练习附答案。
1、注意下列加点字的读音：酝酿（）抖擞（）嘹亮（）应和（）．烘托（）眨眼（）清脆（）黄晕（）．3、辨字组词：
眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语。
呼朋引伴花枝招展吹面不寒杨柳风朗润酝酿宛转5、下列句子中没有错别字的一项是：（）
a坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
b鸟儿将巢安要繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。c舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。
d春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6、《春》是一篇___体裁）作者___字___现代散文家他的散文，清醒而真挚，被称为，散文代表作有7、仿照文章结尾的三个排比比喻段，以“秋天”为对象写三个句子。
第二部分：课堂练习。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是运用比喻，突出了春天的特征，抒发了作者的感情。2、精美文段赏析：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）在空白处填上课文的原句。
（2）“斜织”一词表现春雨的什么特点？
3）文中写了什么自然景物？各有什么特点？
4）解释下列词语在句子中的意思：
黄晕烘托静默。
5）下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
a、雨是最寻常的，一下就是三两天。（）
b、像牛毛，像花针，像细丝。（）c、人家屋项上全笼着一层薄烟。（）
6）在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？
7）语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是8）从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（）
a、由远及近，有动有静b、由近及远，有动有静c、由近及远，有静有动（9）“像牛毛，像花针，像细丝”使用了的修辞手法，分别形容雨丝。
a、闪光b、紧密c、细长。
3、品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。
1）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。
4）看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着。
5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
三、拓展练习。
阅读下面文字，完成后面的问题。
春天。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水**融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
热爱春天，播种春天、灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1、这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。答。
2、第①段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？
答。3、第②段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子，请把它找出来。你更喜欢哪一句？为什么？
答。4、第③段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光……”请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。
答。5、说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句，并简述理由（可从内容和语言两方面说）。
济南的冬天·评估测试。
1．给加点的字注音。
着落（）狭窄（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）水藻（）2．解释下列词语。
温晴响晴安适空灵3．选出没有运用修辞手法的一项。
a．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。b．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”c．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
d．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。4．下列说法有误的一项是。
a．《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。b．《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。c．《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
d．《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。（一）语段点将。
最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上□着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天□上一道银边。④山坡上，有的地。
方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜□在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1．文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当。
a．挂镶照b．顶缝射c．顶镶射d．挂缝照。
2．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在**？选出正确的一项。
a．小雪可以给小山穿上“花衣”。b．小雪可以给蓝天“镶银边”。
c．小雪可以把小山装点得更秀美。d．小雪可以反射出小山的各种色彩。
3．文段第②④⑤句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项。
a．比喻比喻比喻b．拟人拟人拟人c．比喻拟人拟人d．拟人拟人比喻4．给这段文字划分层次，正确的一项是。
a．①②b．①②c．①│d5．给这段话选一个标题。
a．冬天的群山b．雪后的济南c．雪后小山美d．冬日雪后的济南。
二）课外阅读。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。
设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。
秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。
以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。
山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
看山顶上那个塔！1．写出本文的中心句。
2．第1自然段写作者幻想中的济南的特征3．作者对山的描写从哪几个方面来写的？4．文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。
5．文中最后一句赞美了什么？
古代诗歌四首》同步练习。
一、基础知识1．按原文填空。
《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是。
《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是天净沙秋思》点明主旨的词句是。
《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sǒng zhì（）jié（）石澹澹（）（萧瑟（）（没马蹄（）白沙堤（）3．下面不是对偶的一句是（）
．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄ｂ．七八个星天外，两三点雨山前ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）
．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？
．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。二、阅读理解：（一）
读《次北固山下》，回答问题：1．解释下列句子中的词语：（4分）
次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）2．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？（5分）
3．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？（5分）（二）
读《天净沙秋思》，回答问题。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．这首曲的曲牌名是___曲名是5分）
2．曲的第一句用了三个___词，写了三种景物，即5分）3．前三句用了___个___短语，写出了秋郊黄昏的5分）
4．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是三）
读《题破山寺后禅院》回答问题1.给诗中加点字注音。
禅院（）万籁（）钟磬（）3.以下说法不正确的是（）
a、末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。
b、这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的景色。
c、所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。
d、“潭影空人心”一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。
4.有人认为，最后一句话所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的氛围。你的看法和他相同吗？为什么？你能否从古诗词中找出与末句写法相似的诗句？请写出来。答：
春》答案。第一部分。
、略5、d6、散文，朱自清，佩弦，学者，民主战士，《荷塘月色》、《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》7、略第二部分。
1、春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。“美”、“力”、“新”，赞美春天、喜悦2、（1）略。
2）表现了轻盈、细密的特点。
3）写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。（4）略。
5）a、春雨之多；b、春雨之多、细、亮；c、春雨之轻。
6）写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。
7）一点点（8）c
9）比喻、排比；bac3、（1）“偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
2）运用了拟人和排比的修辞方法，写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。
3）运用了引用、比喻和拟人的修辞方法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。（4）运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切地突出了雨多、细、密、斜、薄的特点。（5）运用了拟人的修辞方法描写花多，生动而有人情味。
第三部分：
1．相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。
不同点：《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”
2．“神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如：
“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。”3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。第二问略。
4．仔细观察春天的景物，抓细微之处写，如：春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影。5．略济南的冬天：3．d4．c（一）1．c2．c3．c4．d5．c（二）1．三行动描写心理描写2．3．c
基础训练”第3题：a、b、c、三项依次运用比喻、拟人、拟人的修辞手法（二）1．济南的秋天是诗境的。2．古朴、安静、秀美。
3．颜色、方向、高矮。4．突出颜色变化莫测，给人以动感。5．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
答案：一、1.①日月之行若出其中星汉灿烂若出其里②孤山寺北贾亭西绿杨阴里白沙堤③断肠人在天涯④海日生残夜江春入旧年2.竦峙碣dàn dànxiāo sèmòdī3．ｄ4．ｂ二、（一）1．次：
停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：
夜将尽未尽之时2．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。3．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等（二）1．天净沙；秋思2．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦3．三；名词；苍凉、幽静4．断肠人在天涯；古道西风瘦马。（三）不同。
因为这是采用了以声写静的手法，将静谧更充分地表现出来。如：王维《鸟鸣涧》：
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。辛弃疾《西江月》：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。贾岛《题李凝幽居》：鸟宿池边树，僧敲月下门。
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