语文版七年级语文上册第三单元综合教案

内容预览：第三单元综合教案【单元导读】

本单元的四篇课文，分别描绘了旖旎的春光，多姿的冬景，茂盛的竹林，绿色的草原，充分展示了大自然中一幅幅美丽的图画。通过本单元学习培养学生热爱自然的感情，形成健康的审美情趣；了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用适当的表现手法。同时，通过有感情的朗读，加强理解人们热爱大自然的感情，欣赏作品准确生动的语言。

并在诵读中体会、学习观察自然的方法，学会用形象的语言描写景物。【口语交际】--说家乡。

一、学习重点。

1．介绍家乡情况要具体而有层次。2．语言生动，完整准确，突出要点。3．注意表情和语气，使说话具有感染力。二、口语交际指导。

1．确定说的内容。如家乡的自然风景，或家乡的人文景观，或家乡的变化等。2．采取小组活动的形式，争取人人发言。

3．创设互动的氛围。以达到“交际”的目的。

第1页。三、口语交际范例例如：说说少林寺。

1．划分小组，以小组为单位搜集有关少林寺的材料。或有条件的可到少林寺实地观察。

2．在规定的时间内，以小组为单位在组内进行交流、讲述。综合少林寺的各方面的情况。如地理位置，占地面积，山势如何，少林寺里各景点的状况。

站在抱犊寨上所看到的景色等。可结合历史典故，民间传说。

3．各组推选较好的同学在班内交流，然后把讲述的有关少林寺的情况归纳整理。【口语交际练习】

1．如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，你该怎么说？2．李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：

“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”①你听出刘阿姨的言外之意是：

如你是李大华，应该这样回答刘阿姨：参***与提示：

1、你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了！”

2．①你把我的被单弄脏了。②对不起，刘阿姨，我不是故意的，我替你洗一洗，好吗？

第2页。写作】--描写景物。

一、学习重点。

1．抓住景物特点进行观察描写。

随方位变换，从不同角度观察景物，进而描写景物--移步换景法。

选择几个景点，进行观察描写--定点观察法。③选取特定对象，进行重点观察，进而描写。--重点观察法。

2．描写景物时要注意安排好写景顺序。3．学习掌握描写景物的方法。

把景物拟人化。②用比喻的方法来描写景物。③用色彩描写景物。④通过对比描写景物。二、创新作文指导。

本单元写作要求是描写景物。景物描写最基本的就是要抓住景物特征。各地的景物都有自己的特征：

华山的雄峻，雁荡的幽雅，西湖的妩媚，钱塘的潮涌……如何抓住景物特征呢？必须进行观察。观察时力求做到：

充分调动人的感官，全面、细致、透彻。如果从不同角度去观察同一处景物，结果会迥然不同；同一景物在不同季节、不同气候下，也有明显差异。如一棵树，冬日叶落枝枯。

夏季郁郁葱葱。烈日暴晒可能枝垂叶卷，风雨过后则叶色青翠欲滴。因此，我们要。

第3页。写出景物特有的魅力，就要综合考虑景物的地域、时令、气候、形神、色味、角度等，要精选最具特色的典型景物，然后借助形象感官的词语直接描摹，用比喻、对比，烘托等手法加以突出。

其次，景物描写要安排合理的顺序。写景顺序方法很多：或随时推移即时间变换顺序如按一天的早中晚，一年的四季来描述景物展现景物的变化和情态。

或定点绘景，作者立足点不变，从不同角度描绘不同方位的景物。或移步换形，以游踪变化和景物转换为序，从不同的立足点状物写景。或分类状物，也就是按描写对象的不同类别或不同方面来写，着重反映景物不同方面构成的特点。

这样，采用合理j顷序，再配取最佳角度去采景，层次自然清晰。如《野景偶拾》文章移步换景，突出层次，妙于剪接，把一幅幅画面或以时空转换为依据，或以观察方位、角度、感受为依据，组成一轴层次清晰的画卷。

第。三、景物描写要渗透作者的感情。

王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景各为二，而实不可离，神与诗者，妙含无垠。巧者有情中景，景中情。

”又说：“一切景语皆情语。”人在不同感情状态下，看到的景物是不同的。

景物一旦蒙上感**彩，就会别具魅力。如杜甫的“感时花溅泪。”“诗书漫卷喜欲狂。

”因此，我们写景要努力做到情景交融。这样，才能使景物具有强烈的感染力。

第4页。三、片段写作练习。

月亮可以引发人的种种情感如“花好月圆”，“月是故乡明”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等，请以“月亮”为话题，或描写月景或借景抒情，写一片断。要求：题目自拟，左右。

写作思路：本话题确定了写作的范围，必须与月亮有关。或描写月光之柔美，或抒发团圆、离别之情。如果能做到寓情于景，则文章会更具特色。【例文评点】玉兰赞。

是雪花缀满枝头，这般晶莹洁白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？喔，她比雪花更圣洁，比白云更端庄--她是盛开的玉兰花，人间的美丽之花！

昨日，枝头只有毛茸茸的花蕾，一夜春风花蕾个个绽开，硕大的花朵给大地带来一片生机。春光降临人间了！晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，五色缤纷，好似天上飘下的云彩。

休息时坐在树下，举目仰望，蔚蓝的天，洁白的花，自由的风，欢快的鸟，这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画：衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖南，洁白的花朵像一群纯洁的天鹅，风在她们前后欢呼，鸟儿为她们伴奏，她们在湖面翩翩起舞。

第5页。月白风清之夜，玉兰承受着月光的爱抚，亭亭玉立在深蓝的天际下，素雅、娴静，好似下凡的广寒仙子。

娇柔的花瓣，优美的花型，纯洁的白色，构成一朵朵圣洁美丽的玉兰花。她确实是天工神匠用洁白无瑕的荚玉琢成的稀世珍品，她和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸，她比荷花更秀丽细腻，比菊花更朴实亲切。可是她在人间逗留的时间不长，仅仅几天就先后凋谢。

转眼间，洁白的花瓣撒落一地，常引起人们的怜惜。然而，她的神韵依然浮现在人们脑海里，--她已把荚好的形象镌刻在人们的心间。

我爱玉兰，爱她的纯洁高雅，弃娇冶之色，去轻佻之态，无意与群芳争艳，不惹蜂蝶狂舞。她不选择温暖舒适的暮春中吐艳，却在冷雨中挺立，在寒风中怒放。无论高缀枝头，还是飘落在地，始终保持着一尘不染的品格。

即使埋入泥土，也是一片芳心，洁白无瑕。她以自身的形象，启示人们制定生活的准则。

人的生命之花，也和大自然里的花朵一样色彩繁多，姿态各异。如果长久开放的生命之花是会被污泥沾染的，那我愿为仅开几天的纯洁的花；如果有些花易色能继续开放，我愿为保持自己的本色而悄然离去。人虽不能都成为具有伟大功绩的英雄，却都应该并且能够像玉兰一样高尚朴实，圣洁无瑕·。

为了装扮出人间美好的春天，即使遭受风雨摧。

第6页。残，“零落成泥辗作尘”，也依然会在人间留下“香如故”。愿人间开满洁白的玉兰花，愿人们的心灵似玉兰般圣洁无瑕！〖点评〗

本文用生动的语言，优美的笔调热情歌颂了玉兰纯洁高雅，迎风傲雪，不具严寒即使转瞬凋零，依然保持自己一尘不染的高贵品格，进而揭示了人也应该具有玉兰一般的品格。保持自己的本色，让自己的心灵永远圣洁无瑕。语言清新自然，笔调优美流畅，各种修辞方法的运用，更使文章锦上添花。

第7页。

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