第三单元同步练习。
第一部分：1．选出加点宇注音有误的一项( )
a、酝酿(yùn) 山岚(lán) b．黄晕(yùn) 榛树(zhēn)
c、贮蓄(zhù) 静默(mò) d．应和(hè) 穹苍(qióng)
2．选出词语书写有误的一项( )
a、澄清潦亮名副其实海底隧道。
b．烘托空灵束手无策呼朋引伴。
c．酝酿宛转花枝招展抖擞精神。
d．肌肤水藻繁花嫩叶柳暗花明。
3．选出词语解释有误的一项( )
a、山麓：山脚。
b．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
c、响晴：(天空)晴朗无云。
d．舒活：舒服地活动。
4．选出修辞方法判断有误的一项( )
a、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)
b．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
c、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)
d．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)
5. 选出下列对课文理解不正确的一项（ ）
a、《春》一文从第三节开始，依次描绘了春天的五幅图画：春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图，勾画出了春天的动人景象。
b、《春》最后三段连用三个比喻，含义深刻地写出了春天“新生”“美丽”“健壮”的特征，借以激励人们奋发向上，积极进取。
c、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文。作者抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
d、《竹林深处人家》的作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的喜悦。
6. 结合句意解释下列词语的意思。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
欣欣然：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
杨柳风：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
一年之计在于春：
对竹农来说，“明前三天，雨后七日”，采春笋的日子刚过，春天已经是近尾声了。
明：雨：7. “吹面不寒杨柳风”和以下哪个成语所描述的情境最相近（ ）
a、春风满面 b、春风化雨 c、春风和畅 d、春寒料峭。
8. 看到下面这则广告语，你想到了什么？
凡向鳄鱼池投掷物品者必须自己捡回。”
要求：句意衔接，中心明确，字数50以内。）
第二部分：一）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。
9．解释下列词语。
酝酿：宛**
应和：烘托：
10．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
11．指出下列各句运用的修辞方法。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）
12．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句嗅觉春风轻柔温暖。
第②句听觉鸟鸣之宛转动听。
第③句触觉嘹亮的短笛声。
第④句视觉、听觉泥土清新的气息。
13．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）
a．①②b．①／c．①／
14．文中的横线上应填入的词语是（ ）
a．混脑罩静默 b．夹恼盖沉默。
c．混恼笼静默 d．混恼飘静默。
15．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
16．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？二）冬雨。
清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。
北国的冬不本是下雪的季节吗？在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨！听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。
那雨声使我不禁联想起广东**，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。
雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。
雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。
此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。
应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短羞．温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗？
冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
17．“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“”而言。
18．本文依次从觉、 觉、 觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；再分别写雨中的和 ，充满了诗情画意。
19．分别用横线和波浪线划出第4段中的拟人句和比喻句各一。
20．“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？
21．对加线句理解不正确的是( )
a、每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。
b．这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。
c、表现了人们的热情和对火热生活的向往。
d、冬天缩短，春天提前是事实；夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。
三）面对秋阳。
巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：
“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游**连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：
“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？
她——”
大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？
你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。
”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？
你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”
大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？
”您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”
大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了。
每束跃起的浪花，都是她日莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。
但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！
”大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。
”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧——我的远祖——”
语文版七年级语文上册第三单元单元练习
七年级上册第三单元测试题 语文版 一 积累和运用 27分 1 给加点字注音或根据注音写出汉字 3分 你的脚印在白露zh n 湿的草上留绿色的痕迹。你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄 着的一股暖气立刻向你袭来 空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味 荞麦和三叶的甘香 远处有一片m o 密的橡树林，在阳光底下发出闪...
语文版七年级语文上册第三单元综合教案
学习必备欢迎 内容预览 第三单元综合教案 单元导读 本单元的四篇课文，分别描绘了旖旎的春光，多姿的冬景，茂盛的竹林，绿色的草原，充分展示了大自然中一幅幅美丽的图画。通过本单元学习培养学生热爱自然的感情，形成健康的审美情趣 了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用适当的表...
语文版七年级语文上册第三单元综合教案
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