第三单元单元检测题。
时间：90分钟满分：120分）
一、基础积累（16分）
1.给下列加点字注音。（2分）
不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓（ ）也不上荒街去惆（ ）怅——
2.下列词语解释有误的一项是（ ）2分）
a.我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市。（形容隐隐约约，若有若无）
b. 不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓 。 山脚）
c.梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。（漂浮在水面上）。
d.希望这些黎明（天没亮之前）开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
3.下列各项停顿划分正确的一项是（ ）3分）
a.假如/我是/一朵/雪花。
b.在半空/里/娟娟的/飞舞。
c.乡愁/是/一枚/小小的/邮票。
d.那/隔着河的/牛郎织女。
4.在下面语段横线上填入关联词语正确的一项是（ ）3分）
（1）我我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正满鼓着风的白帆。
（2）夜来了，我的脸手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下地浮泛前去。
a.送敞着放在慢慢。
b.放张着靠在匆匆。
c.投张着埋在缓缓。
d.抛敞着钻入急促。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）3分）
a.经过茂名**一系列的现场有序工作和周密部署，确保了亚运火炬传递的安全顺利。
b.昔日受到洪流重创、满目苍夷的灾区，正在逐渐抹去伤痕，逐渐恢复往日的生气。
c.我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其它班级也信任他了。
d.金秋十月的茂名是最美丽的季节，欢迎你到茂名来玩！
6. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）3分）
假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹有雨，给你平添一番清凉；有雪，是你孤寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。
a.有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。
b.有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。
c.有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。
d.有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。
二、综合性实践（10分）
7.青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。某校702班举行了主题为“歌颂青春”的综合性学习活动。以下活动请你参加。
活动一：【我的青春，我做主】（2分）
青春是仅属于你一次的花季，在你幸福的时候，要倍加珍惜，在你苦难的时候，要倍加坚韧。你的青春，你会怎样设计？
活动二：【我的青春，我歌颂】（2分）
语文课代表对全班同学说：“我的青春，我歌颂。请各小组推选一名代表用一句话来歌颂自己的青春。”请你代表你们小组，歌颂青春。
你会说。活动三：【我的青春，我舞动】（2分）
在本次综合性学习活动课上，你被推选为男主持人，下面请你仿照女主持人的开场白，说一句以“男孩”为中心的话。要求与女主持人的开场白情境一致。
女主持人：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的。
男主持人。活动四：【我的青春，我勉励】（2分）
青春对于我们每一个人来说都是一笔宝贵的财富，我们当勉励自己不断进取，以展示人生精彩。课代表引用颜真卿的《劝学》来勉励自己：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
”请你引用连续的两句古诗词勉励或激励自己。
古诗词。活动五：【我的青春，我描述】（2分）
语文老师饶有兴趣地说：“青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。
溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有吸收足够的盐分，骨头才会一天天结实起来。
因此，拥抱大海就是拥抱希望。”要求同学们也如他一样描述青春。
你会说：“
三、阅读理解（44分）
（一）阅读下面的诗歌，完成8~10题。（9分）
青春寄语。佚名。
孩子，你们的眼眸里。
青春在哗哗作响。
流向那等待开垦的时光。
这是你们的早晨。
黎明的歌声多么嘹亮。
希望栖息在阳光的肩膀上。
你们的梦想。
还挂在青青的葡萄架上。
风一吹，一粒粒绿色的青春叮叮当当。
孩子，从现在起。
你们要学会仰视，要学会自强。
让目光永远飞向靠近太阳的地方。
青春美啊。美在热情。
美在力量。美在自信。
美在坚强。美在血脉里有崇高的理想在流淌。
孩子，青春是一支动听的歌谣。
它也是人生的一次重要起航。
人要活，就活得热烈，活得充实。
要活得像一团火焰，把周围照亮。
任凭千里冰封，鸟兽藏迹。
你们也要燃烧出人生的精彩和辉煌。
8.下列对诗中画线句子的理解，不正确的一项是（ ）3分）
a.第一节画线句运用比喻点出年轻人应志存高远。
b.第二节画线句写出年轻人的理想如青葡萄，还不成熟，还会改变颜色。
c.第三节画线句连用五个“美在……”高度概括了青春的特点。
d.第四节画线句，表明在前进路上无论遇到什么困难，都要为实现理想而奋斗。
9..下列对这首诗主旨的理解，最恰当的一项是（ ）3分）
a.青春是美丽的，年轻人要珍惜这美好的时光，努力学习。
b.青春充满活力，年轻人不要辜负长辈的期望，为祖国多作贡献。
c.年轻人要自信、坚强，敢于与困难作斗争，做时代的先锋。
d.年轻人要抓住青春的时光，以积极乐观的态度，树立远大理想。
10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）3分）
a.诗歌以一个未出场的“长者”对年轻人喃喃细语的口吻，娓娓道来，塑造了这位仁慈亲切、充满智慧的尊长形象。
b.诗中的年轻人热情、有力量、自信、坚强，是一个努力上进、虚心好学的青年形象。
c.诗中运用多种修辞，使得语言明快有力。全诗押“anɡ”韵，韵律优美，读起来朗朗上口。
d.全诗情真意切，动人心弦，洋溢着活泼的生命力，就像一首青春之歌，催人奋进。
二）阅读下面的诗歌，完成11~12题。（4分）
给友人。汪国真。
不站起来才不会倒下。
更何况我们要去浪迹天涯。
跌倒是一次纪念。
纪念是一朵温馨的花。
寻找管什么日月星辰。
跋涉分什么春秋冬夏。
我们就这样携着手。
走呵走呵。你说看到大海的时候。
你会纵情欢笑。
是呵是呵。我们的笑直上云霄。
11.下列对诗中画线句子的理解，不正确的一项是（ ）2分）
a.“跌倒是一次纪念”，并把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
b.“寻找管什么日月星辰 / 跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
c.“走呵走呵”运用反复，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。
d.笑声“直上云霄”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
12..下列诗句与本诗的主旨比较相近的一项是（ ）2分）
a.扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
b.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
c.海内存知己，天涯若比邻。
d.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（三）阅读下面的诗歌，完成13~15题。（7分）
出塞曲。席慕蓉。
请为我唱一首出塞曲。
用那遗忘了的古老言语。
请用美丽的颤音轻轻呼唤。
我心中的大好河山。
那只有长城外才有的景象。
谁说出塞曲的调子太悲凉。
如果你不爱听。
那是因为。歌中没有你的渴望。
而我们总是要一唱再唱。
想着草原千里闪着金光。
想着风沙呼啸过大漠。
想着黄河岸阴山旁。
英雄骑马壮。
骑马荣归故乡。
—一九七九。
13.如何理解“请用美丽的颤音轻轻呼唤/我心中的大好河山”这两句的意思？（2分）
14.“英雄骑马壮/骑马荣归故乡”表达了作者怎样的心情？（2分）
15.这首《出塞曲》表达了作者怎样的思想感情？（3分）
七年级语文上册第三单元综合检测卷苏教版
第三单元检测卷。满分100分时间120分钟。班级姓名得分。一 积累与运用 22分 1 根据汉语拼音写出汉字。4分 家 ju nq 户 zh n 酒 qi ng 楼玉宇。2 下面一段话中有四个错别字，请把它们找出填入表中，然后改正。4分 早晨，阳光以一种明亮 最透澈的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即...
苏教版七年级上册语文第三单元综合检测题
班级姓名 一 积累运用 30分 根据拼音工整地写出汉字。6分 归x ng 家ju n h 家 w n 藻低q户挑t 找出并改正下列词语中的四个错别字。4分 皎洁俊马伶俐鬼崇返老还童迷散。纠葛竞赛腊酒秫秸迫不急待琼楼玉宇。3 选出下列词语解释不正确的一项 2分 a 弄潮 在潮水里搏击嬉戏。b.撺掇 从...
七年级语文上册第三单元综合检测题语文版
第三单元检测题。时间 120分钟满分 120分。一 积累与运用 28分 1 下列加点字注音有误的一项是 b 3分 a 缥缈 mi o 坟墓 f n 翩翩 pi n 浮泛 f n b 闲游 xi n 海峡 xi 潇洒 xi o 惆怅 zh u c 不甚 sh n 牛郎 l ng 窄窄 zh i 山麓 ...