部编版小学一年级语文上册教学设计。
识字5《对韵歌》教学设计。
教学导航。教学目标】
1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字;2、能够正确流利地朗读并背诵课文;3、感受对韵美。
教学重点】1、会认7个字,会写“虫、云”两个字;2、在对对子的过程中,产生识字兴趣。
教学难点】能够感受对韵的美。
教学准备】1、识字卡片;2、幻灯片。
教学过程。一、对子导入,激发兴趣。
1、对对子。
师:同学们,你们知道吗?古代有一个叫陈文杰的人,他非常聪明,因为对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子?课件出示:
天对()少对()黑对()大对()
2、揭示课题:看来咱们班的小朋友也很聪明,对子对得不错。今天,我们就来学习一首与对子有关的儿歌《对韵歌》
3、齐读课题4、学习“对”字。
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师:大家看看这个对字,老师把它拆开,怎么读?谁认识?
生:左边一个又,右边一个一寸两寸的寸,把它们俩加起来,这个字就念做对。
师:你的识字量可真大。那谁知道,对这个字,可以组那些词语呢?生:不对、对错、对面、对子……
师:认识了对子,我们再来齐读一遍课题《对韵歌》,课题读得不错。
一、初读课文,整体感知。
过渡:这首儿歌中藏了许多个有趣的对子,你们想知道吗?那就先自己读一读课文吧!
1、学生自由读课文。
过渡:听着同学们读得这么认真,老师也忍不住想读一读,欢迎吗?那就竖起你们的小耳朵,用小手指上,认真听老师读。
2、教师范读课文。
过渡:老师读得好不好?想不想学老师这样读?3、个别读4、齐读。
三,**结合,认读生字。
1、师:同学们的声音真洪亮。现在先请同学们抬起头,看看窗外,今天的天气可真好,阳光明媚,蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的是什么?
生:白云。师:一起读一读这个字。你都见过什么样的云啊?请你说说生:白云,傍晚红色的云。
师:是啊,傍晚的云非常漂亮,看(ppt**)这就是傍晚的云,我们把它叫做晚霞,有时候呈现出粉红色,有时候呢有夹带一点橘红色。
你还见过什么样的云。出示朝霞**。那这幅图呢(乌云**)生:乌云师:对了,那你看到乌云是什么样的,谁来说说。生:乌云很黑,一片一片的。
2、师:乌云一来啊,天空中黑压压的一片,看到这样的云,就意味着,马上要下雨了,导入“雨”的教学。
师:同学们,这个字啊,是我们中国古人使用的字,你们猜一猜,这是什么字?
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生:雨。师:同学们真聪明,谁能告诉老师,你从**看出来的?生:字里有四点,像小雨点一样。师:你观察的真仔细。
3、师:看这幅图,你看到了什么?生:雪花。
生:多么漂亮的雪花啊,喜欢吗?喜欢的话就大声读一读这个字。雪花也喜欢咱们班的小朋友,它特别想和大家一起做游戏,可是它怎么也飞不起来,这些雪花要想在空中飞舞起来,要有谁的帮助?
生:风的帮助。
4、师:快看,风把雪花带来了。看它在空中飞的多开心啊。请大家跟老师一起读“风”这个字。
师:风不仅带来了雪花,还给我们带来了一组对子呢!课件出示:云对雨,雪对风。同学们一起读一读这组对子。你们发现了什么?
生1:对字左右两边各一个字,字数一样生2:云和雨,雪和风有着密切的关系。
师:你们观察的真仔细,看来啊,对韵歌中,两种相对的事物,都有着密切的联系。真是一群爱动脑的好孩子。
5、大自然中还有很多美丽的事物,看看这幅图,图中有什么?生:花儿。
师:春天带了,各种各样的花儿竞相开放,争奇斗艳,多漂亮啊!你们都知道哪些花?
生:玫瑰花、菊花、牡丹花、杏花、桃花……
师:同学们知道的真多,那你们知道杏花、桃花长在**呢?生:树。
6、课件出示“树”,学生读,说一说是怎么记住这个字的。
7、师:这时树上来了一位新访客,他就是会唱歌的小鸟,伸出你们的小手,像小鸟打声招呼吧!我们的古人可聪明了,根据鸟的样子,造出了鸟字,我们一起来看一看。
8、小鸟最爱吃什么?生:虫子。
读对子:花对树,鸟对虫。
9、教师贴画,学生认读生字“对、云、雨、风、花、鸟、虫”
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10、**山清水秀**,学习:山清对水秀。
师:同学们,看到这样的山,这样的水,你能用一个对子来描述这番美景吗?生:山清对水秀。
四、写字。1、出示生字“虫”、“云”
2、教师引导学生观察汉字的每一画在田字格中的位置3、教师范写4、学生描红、临帖。
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部编版一年级语文上识字5对韵歌 教案
5 对du 韵y n 歌 云y n对du 雨y 雪xu 对du 风f n 句导读 云和雨,雪和风都是自然现象。这句对子从事物入手,描绘出天地间有云有雨,有雪有风的自然现象。花hu 对du 树sh 鸟ni o对du 虫ch n 句导读 鸟和虫都是动物,花和树是植物。这句对子从动植物的角度描绘了花儿笑,...
部编版一年级上册对韵歌教案
对韵歌 教案设计。一 教学目标 1.初步感受韵文的韵律美 通过 对照和结合生活实际,了解句子意思。2.正确认读 对 等7个生字。3.正确书写 虫 等3个生字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。二 教学重点 正确认读 对 等7个生字 继续学习在田字格上写字,正确书写 ...
部编版一年级语文上册《对韵歌》教案
精品文档。部编版一年级语文上册 对韵歌 教案。部编版一年级语文上册 对韵歌 教案5对韵歌教案设计设计说明。语文课程标准 在 识字教学的建议 中明确指出 识字教学要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。所以本学案的设计结合识字...