《黄山奇石》教学设计。
教学目标：1.读通课文；
2.了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情；
3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；
教学重点：1.学习课文自然段；
2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读；
教学难点：抓住石的奇；
教学过程：一、 导入。
师：同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。
素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。
二、初学课文。
（一）出示课题，齐读课题。
师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？
生自由说。（二）过渡：
师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？
生自由朗读课文。
反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……
师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。
（三）分层学习（随机）
1.师：你喜欢哪个？为我们读读。
生：我喜欢猴子观海。生朗读（教师出示**）
师：能说说猴子观海吸引你的理由吗？
生：这只猴子的动作……
师：谁也喜欢这块，谁也来说说？
生：……师：读得真到位，你能为我们表演一下吗？
请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？
这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？
请别的同学有也说说；
一起把这几句话读读。
2.师：还有别的吗？
生（仙人指路），朗读。**出示。
师：谁也喜欢这个，请你读。
讲讲你为什么喜欢这幅？
生：……师：请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石。
学生朗读。你为什么喜欢这块？
生：……师：这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？
生：……师：你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。
谁也来试试。（指名位）
请女生读。4.金鸡叫天都。
师：为什么喜欢？
生……师：能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？
谁也喜欢？理由，朗读。
师：几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读，如果你们愿意也可以和我一起读，好吗？
师范读。三、整体感知。
1. 出示课文自然段，齐读。
师：黄山奇石果然名不虚传，让我们一起再来品味它的神奇美丽。
品读课文自然段。
四、课堂实践。
同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。当一回小导游，介绍给你的同学，介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。
学生做导游。
（师引导：你觉得这位导游怎么样？）学生评价。
（师评价：我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解，那么游客就会更加感兴趣了）
再请学生表演
五、 延伸巩固。
1. 师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等着你去发觉呢！
2. 出示**，请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。
3. 朗读全文。
大自然真是神奇，她给了我们美的享受，让我们带着这份自豪，好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸，把我们祖国山河的壮丽赞一赞，把整篇课文轻声读一读。
4. 黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片，我们一起来欣赏。
（作业：黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，希望你有机会去找一些资料，自己再去了解。）
部编本小学语文二年级上册课文《黄山奇石》教学设计
黄山奇石 教学设计。一 教学目标。知识与能力 1 会认本课 区 尤 等14个生字，会写 巨 站 等8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分。3 通过观察图画与理解语言文字，培养学生的观察能力和想象力并训练学生语言表达能力。过程与方法 1 小组合作学习 班级读 评 讲 议。2 在...
部编本二年级上册语文9《黄山奇石》知识要点
部编本二年级上册语文9 黄山奇石 知识要点。1 根据拼音写词语。n n by xijdy w i m i ti n sh n sh n sh n sh n ti n u 2 词语 搭档。根据课文内容连线 陡峭的黄山闻名x ng zhu ng 翻滚的雄鸡景区yo q 奇形怪状的山峰尤其j ng q 中...
部编人教版小学二年级上册语文《黄山奇石》教案
黄山奇石。教学目标。能正确认读 尤 巨 等18个生字，正确书写 区 秀 等10个生字，并且注意美观。有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石。4 喜爱黄山石的特点，向往去黄山看奇石，激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点。正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容...