《阿德的梦》教案。
教学目标。一、知识与技能。
会认“德、段、婆”等12个生字。二、过程与方法。
默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
三、情感态度和价值观。
1．激发学生探索未来的兴趣，培养学生科学幻想意识。
2．通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。教学重点。
认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。教学难点。
幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。教学方法。
给学生提供自主**的空间。课前准备。
生字新词卡片、**、课件。课时安排。
1课时教学过程。
一、导入新课。
1．猜谜语：夕阳落在树林下，打一个字（梦）（板书：梦）
2．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。
3．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。
二、新课学习。
1．请大家默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。
2．小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。（一）再次默读全文，亲身感悟梦境。
1．请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?2．结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。3．阿德梦见了什么？
小组交流朗读体会。（二）看图读文，感悟“梦”的奇。
1．随***逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。2．同桌交流读书体会。
3．课文中哪些新科技给你留下很深的印象？4．你从阿德的梦中，想到了什么？（三）感悟实践。
1．学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？2．请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！(四)读文排序，看图识字。
1．出示课文***，让学生自读全文后按顺序排列。2．对应图贴出相应的生字卡。
3．小组交流识字经验，发现识字方法。
自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区别“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。
和同学交流认识的途径，识记方法。4．练习给生字组词。（五）积累词语。
认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
六）实践交流。
1．默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2．展示自己画的未来世界，并在小组内交流。3．学生上台向全班展示交流。4．把画得好的作品展出于展示台中。三、结论总结。
未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘！四、课堂练习。
1.读课文，排顺序。
）阿德大叫一声，从梦中醒来。
）时间还早，阿德拨通了可视**，与月球上的外婆聊天。（）阿德要乘坐载人飞船去火星旅游。
）得知月球上有无污染的太阳能汽车，阿德打开掌上电脑，在网上预订。
2.给下面的句子加标点。
1）阿德怎么能把太阳能汽车买来呢2）阿德是买不来太阳能汽车的3）阿德是买不来太阳能汽车的呀( )五、作业布置。
1.将文中的生字生词抄写到作业本上。2.搜集关于火星、月球的资料。六、板书设计。
阿德的梦。火星旅游定居月球。
新型飞船可视**掌上电脑月球购物。
鲁教版 五四制 小学语文二年级下册《恐龙的灭绝》 恐龙的生殖
恐龙的生殖。除了少数现生爬行动物是卵胎生 即所产的卵在体内发育并在排出之前或者紧随其后即孵化 绝大部份的现生爬行动物都是卵生的 即所产的卵能够在体外发育并孵化 因为恐龙被归属在爬行动物中，因而也被认为是卵生的动物。第一枚确定为恐龙的卵，是在1922年，美国自然史博物馆组成的中亚探险考察队在蒙古戈壁沙...
语文鲁教版 五四制 小学二年级下册《恐龙的灭绝》恐龙的起源
恐龙的起源。恐龙的起源仍然是一个待解之谜。大部份古生物学者认为它们直接的或者间接的演化自三叠纪早期或中期的祖龙类。有一派学者坚信恐龙的三个目具有一个共同的祖先型，而且是由单一的槽齿类族群演化而来。另一派则宣称恐龙是由三叠纪早期或中期的槽齿类演化成二个系谱家族。norman在1985年提出最早祖龙类显...
鲁教版 五四制 小学语文二年级下册《古诗两首》优秀教案1
古诗两首 教案。教学目标。一 知识与技能。1.会认 庐 等9个生字，会写 吴 等12个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。4.背诵并默写两首古诗。二 过程与方法。在理解古诗词句的基础上，领悟 诗人借景抒情，对大自然...