《千人糕》教学设计。
一、教材分析：
千人糕》通过妈妈的话，告诉我们：称重阳糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、教学目标：
1．通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然，热爱生活的热情。2．通过对传统节日的了解，增强学生的文化生活乐趣。
三、教学构想：前面学生已经能够熟练地进行朗读，本节课重在内容的理解，知识的拓展，情感的迁移。本文写的糕，实质重在理解“千人”，在教学时我注重把握课题的延伸，从而让学生自主地找出全文的中心，并用自己的语言表达出，在过程中重在引导学生通过小组合作、讨论的方式，勇于发表自己的观点，结合本课，适当拓展学生的知识面，由重阳节的“千人糕”引发出去，了解其它的传统节日，积累文化，向往美好，让学生大胆地说。
四、方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论在说的时候，让学生大胆地走上讲台。五、教具准备、多**课件。六、教学过程：
一）创设情境，设疑导入。
师：谁能告诉我图上的这个是什么？你见过吗？（课件出示一个重阳节吃年糕的场景，画面定格在年糕上。学生呈现兴奋状态。）师：谁又能用语言把它描述一下？
生：它是方形的，白颜色，还有上面有花纹，或图案。生：还有别的形状的，比如花瓣，圆形。
师：小朋友都说的很好，刚刚你们说的是糕的形状，颜色，还有其他方面吗？生：
它是米粉做的，我奶奶会做，很甜，很好吃。师：同学们说的真好。
（板书：形状、颜色、米粉、甜、好吃），可我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起从中找答案。
从学生已有的生活经验入手，给学生表达的机会，激活思维。激发起学生的学习愿望）（二）初读整合课文。
1．师范读第一节，指导学生朗读。用适当的语气，激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。师：老师先朗读第一节课文，余下的由你们接着读好吗？2．生齐读。
3．生与生之间互读课文一遍。（留给学生自己锻炼、学习的机会，鼓励合作学习，培养合作精神）
4．学生合上书本，师出示多**生字，指导学生朗读。①糕磨碾锅矿腾纺纱煤重②生依次读。
生读“重”为zhòng、chóng。
师（友善地、鼓励地）重是有这个读音，你真聪明，不过你偷看一下书本，赶快告诉我文中读什么啊！（让学生自己发现自己的错误，加深其印象）生：重（chóng）阳。
5．小组长上讲台指着多**领学生朗读二遍。（三）研读课文，朗读感悟。
1．同学们刚刚表现地都很好，请同学以四人为一小组，进行讨论，黑板上的“糕”与“千人糕”意思同吗？老师相信你们会表现地更好，会找到问题的答案的。
学生以四人小组的形式迅速展开讨论，师深入学生当作协助讨论，让学生真正动起。让他们自己朗读、讨论、交流，自主阅读，在读中悟，互悟中读，寻求问题答案）
2．小组代表依次发言，师归纳。师：每个小组的代表发言。
（上讲台发表自己的观点，大大激发了学生的积极性。）生：它们有不同，“千人糕”两个字，说明人多。
生：它们有一样的地方，都是米粉做的。生：
“千人糕”名字变了，说明做这个糕的人多。需要很多东西。
师：好，这位同学，老师和你们一起**，你看做“千人糕”需要哪些东西？生：稻子、米粉、煤、锅、布（学生找出相应的部分朗读）师：是由哪些人做的？有多少人？
生：农民、工人，他们有很多（板书：农民，工人）师：所以课文把这个糕叫做……生：千人糕。
3．交流讨论，总结，感悟文中所要表达的内容。师：由此可见，这个千人糕，赞扬了什么呢？
生：做一个千人糕需要很多人付出劳动，需要许许多多人的共同努力！
师：很好，实际上我们这篇课文正是通过写千人糕，赞扬了工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作精神，没有他们的辛勤劳动，我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。（板书：千人糕）
把自己认为最能够体现“千人糕”之不易的地方多读几遍。读给你的同组小朋友听一听。感情朗读时，四人小组互听互助，生与生在交流中，相互切磋，相互启发，不仅学到了知识，密切了友谊，培养了合作意识，更重要的是感受到了读书的乐趣。
）4.让学生自由发表自己的想法，交流自己的思想感情。生：
我们的教室是由许多是建筑工人砌的。生：盖房子的树是工人叔叔砍伐的。
生：我们团结合作，能战胜一切困难。
四）拓展迁移，情感熏陶以及端午节的场景。1．多**展示粽子，了解相关的链接。
多**出示：端午节的情景，让学生感受交流）师：哪位同学告诉这上面的是什么？你吃过吗？生：图上的是粽子，吃过。
师：我们一般在什么时候家家都会吃呢？生：端午节的时候家家都要吃。
部编版二年级语文下册6《千人糕》教学反思
6.千人糕 教学反思。2019年3月15日上午，区教研员到我校进行听课教研。很感谢学校给我提供机会助我成长，这节课的反思如下。千人糕 是教材第四册第二组中的一篇看图学文，这篇故事共有十一个自然段，浅显易懂。课文通过爸爸地话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得 任何一样东西都是成...
部编版二年级下册语文导学案6千人糕
6.千人糕。千人糕 教学片段。以悟导读，以读促悟 教学重点 师 同学们你们刚看到课文题目 千人糕 时，你们以为什么是 千人糕 生1 就是要一千个人做好的蛋糕。生2 就是很大很大的蛋糕，要一千个人才能做好。师 好，原来大家的想法跟文中的孩子一样啊。那为什么后来爸爸只拿来了一块普通的米糕呢？生1 因为爸...
二年级下册语文教案 《千人糕》人教部编版
千人糕。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 会认 糕 特 等16个生字，会写 能 味 能9个生字。理解由生字组成的词语。3 大胆推测和想象 千人糕 的含义。4 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重点难点 重点 识字 写...