《古诗二首》教学反思。
优点之处：1．抓关键字词，体会情感。在设计中我抓住诗句中的重点字词，体会作者把景写活，在体会中，我善于引导学生展开充分的想像，每一句诗即是一幅画，引导学生抓好这些关键字词，想像画面读出情感，感悟诗人的喜爱之情。
2．学习生字时，由于是二年级的学生不用像一年级那样，我适当放手让学生从己有的知识想出识记的办法，注意了低中年级的对接，而且我还运用了字理识字的方法来辅助学生识字，加深学生对生字的识记和积累。
3．注意语文课“听说读写练”相结合，实现学生的“双基”训练。在设计中，我将这五要素融入到课堂中。古诗以诵读为主，我在指导读时，则结合自己参加语文朗读培训班时学到的古诗朗读技巧来指导，引导学生朗读古诗时，注意“横看三字尾，竖看起承转合”，教师范读指导，激发学生读古诗的兴趣。
4．在学习过程中，关注差异，培养团结合作的能力。在课堂中，问题简单的给后进生回答，难的，同桌互助，如有自学后两句时，这方面的关注会更突出一些。
不足之处：1.教学时间的安排不适当，出现前松后紧的情况，在各个环节的时间分配把握不是很好，这还需不断地进。
2.在引导学生理解诗句进，方法“增换调补”没有落实到位，出现学生在回答理解诗句时，还是停在按字解释上，只有几个尖子生可以用，这个方法有一定的难度，还需在今后的教学中多使用。
3.在指导朗读时，由于时间的分配不妥，所以在“悟情”环节中，没能更深入地去体会诗人的情感，所以学生在读时，诗人味没读出来。通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。
在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
2.低年级重视多读，以读助讲。减少老师的废话。
部编版二年级语文下册 教学反思参考1 古诗二首
古诗二首 教学反思。优点之处 1 抓关键字词，体会情感。在设计中我抓住诗句中的重点字词，体会作者把景写活，在体会中，我善于引导学生展开充分的想像，每一句诗即是一幅画，引导学生抓好这些关键字词，想像画面读出情感，感悟诗人的喜爱之情。2 学习生字时，由于是二年级的学生不用像一年级那样，我适当放手让学生从...
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首。编辑。时间。古诗二首 教学反思。反思 古诗二首 教学，我觉得既有优点，也有不足。一 优点。本课教学的优点就在于有比较好的教学效果。这从学生踊跃发言的课堂表现，以及下节课对本课教学检查的成绩上都可以看出。但教学效果往往是受多方面因素影响着的，那么这一课促...
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首。编辑。时间。古诗二首 教学反思。反思 古诗二首 教学。我觉得既有优点。也有不足。一 优点。本课教学的优点就在于有比较好的教学效果。这从学生踊跃发言的课堂表现。以及下节课对本课教学检查的成绩上都可以看出。但教学效果往往是受多方面因素影响着的。那么这一课促...