文库：教学资料。
古诗二首》教学反思。
一、教学语言富有诗意。
有人说，语文的最高境界是诗意。在本节课中，我采用精炼而富有诗性的教学语言，引领学生放飞想象，指导学生咀嚼品味。学生灵活的思维被激活，发现的火花被点燃，诗意的表述被引发。
二、借助多**，激发学生的情感。
一开课，我通过动情的语言，借助优美的**、画面等，把春天的种种意象变成一首“立体交响乐曲”,为学生奠定了学习课文的情感基础和知识基础。
三、读写结合，激起学生的创作激情。
教学不在于传授知识的本领，而在于是否激励、唤醒、鼓舞学生。我在教学的最后一个环节中，安排学生由说到编到创，这样的设计，激起学生的创作激情。在这样的学习场中，创新的火花时时闪现。
学生在课堂上不仅有外在的愉悦表现，更有内在的成功体验。
教学资料---教学反思。
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首。编辑。时间。古诗二首 教学反思。反思 古诗二首 教学，我觉得既有优点，也有不足。一 优点。本课教学的优点就在于有比较好的教学效果。这从学生踊跃发言的课堂表现，以及下节课对本课教学检查的成绩上都可以看出。但教学效果往往是受多方面因素影响着的，那么这一课促...
人教版二年级语文下册 教学反思参考2 古诗二首
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二年级下册语文教学反思参考3 识字1神州谣
百度文库 教学资料。识字1神州谣 教学反思。课堂上基本完成了教学目标，大部分学生能正确认读生字 流利朗读课文。本堂的一重要教学手段是 结合，通过形象的画面让学生感知认读生字，学生学习的效果良好，在以后的教学中应把握课文特色，挖掘与之配合的主要教学手段，让学生一课一得。本节课课堂上的互动气氛良好，学生...