《画杨桃》教学反思。
旁观者清，当局者迷。教然后知不足。教完《画杨桃》一课后，细细反思，自觉有如下不足之处：
1.文本脉络清晰，由我画的杨桃为导火索，在老师的教育下，同学们前后表现产生了极大变化，从而明白了人生道理。在课堂中，我的教学线索不够清晰，在角色对话那一部分花费的时间太多，应让学生先找出老师前后神情变化的词(严肃、和颜悦色),再根据这两个词抛出问题，让孩子从中找到原因，谈谈同学的对话，先进行理解，进而教学朗读，在对比中进行体会，这样的教学效率比较高。
2.走出课堂。课上，我脚步匆匆，仓促结束。
文中阐明的道理在生活中经常发生，课堂上应当多让孩子举举真实事例，让他们学生辩证地看待问题，真正明白做事或看问题，应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。或许会让他们的人生观得到提升。
3.德育并行。良好的心态赢得一生的幸福。
文中的“我”很幸运，遇到了这样一位实事求是而又热爱孩子们的好老师，但是在生活中，我们做的事并不一定都能得到客观的评价。想到现在的孩子大多数都是独生子女，心理受挫能力相当弱，有时候对别人的嘲笑是没有心理承受能力的，有些同学甚至会因为别人的一个白眼而郁闷很久。这些孩子在家里是小公主、小皇帝，家长对他们是百依百顺，不能让他们受到任何身体和心理上的伤害。
然而，就是在这样的羽翼呵护下，大部分的孩子已有些麻木，总认为什么都是理所当然的，自然也是受不得半点委屈。
学习完后，我提问：“如果我们不能像文中的作者那么幸运，遭到别人的误解，那该怎么办呢？你们会不会因为别人的不理解而闷闷不乐呢？
”同学们纷纷说出自己的想法。我想，这是很有必要让他们知道的，当没有人为你鼓掌的时候，一定要学会自己为自己鼓掌，只要你是认认真真做事，老老实实做人，只要你永远充满自信，这样必然会收获幸福的人生！
部编版二年级语文上册教学反思 教学反思参考1 风娃娃
教学反思参考1 风娃娃。风娃娃 是是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这篇课文生动有趣，离学生的生活实际较近，我采用多 的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，掌握了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满意之处。下面是我对这一课教学的点滴...
部编版二年级语文上册教学反思 教学反思参考1 风娃娃
教学反思参考1 风娃娃。风娃娃 是是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这篇课文生动有趣，离学生的生活实际较近，我采用多 的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，掌握了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满意之处。下面是我对这一课教学的点滴...
部编版二年级语文上册教学反思 教学反思参考1 我是什么
2.朗读时层次不分明，只叫了几个学生读一读，读得好的就过了 齐读较多，没有变换形式让更多的学生尝试着也读出这种感情，也就不了解他们真正的朗读情况，也许还只是他们当初的水平，我一点也起不了作用。总之，与最初的目标定位相距甚远。如教学 雨 冰雹 雪 时出现相对应的 落 打 飘 三个动词，我没有很好地落实...