21.小壁虎借尾巴。
小壁虎借尾巴》课堂教学片段。
走进课文，朗读感悟
师：（出示图一）你从图上看到了什么？
生：小壁虎的尾巴被一条蛇咬断了。
师：真的是被蛇咬断的吗？（“咬”字念重音）小朋友再仔细看看（课件），小壁虎的尾巴是怎么断的？
生：是小壁虎自己挣断的。
师：说对了。（板书：挣断）“挣”是什么意思？
生：不知道。（师用纸做的小壁虎示范表演。）师：如果小壁虎的尾巴挣不断会发生什么后果？
生：会被蛇吃掉。
师：对啊。小壁虎的这种断尾，是一种自卫。
当它受到外力牵引或遇到敌害时，能使尾部断落，然后逃命。掉下来的一段，由于里面还有神经，尚能跳动一些时候。它就是用这个特点来对付敌人，保护自己。
小壁虎没有尾巴了，好看吗？（出示：保护自己）
生：不好看。
师：小壁虎没有尾巴了，于是它就要去——（师指课题）生（齐读）：借尾巴。
部编教材人教版语文一年级下册21小壁虎借尾巴向敏
21 小壁虎借尾巴 教学设计。课题 小壁虎借尾巴。课时 第一课时。教学目标 1.认识 壁 墙 蚊 等12个生字，会写 捉 条 爬 等7个生字，认识 户 车 2个偏旁。2.理解课文内容，知道小鱼 老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。有感情地朗读课文。教学重点 1.认识 壁 墙 蚊 等12...
部编版一年级下册语文《21小壁虎借尾巴》教学设计
21小壁虎借尾巴 教学设计。设计说明。经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点 1.灵活采用看图 看实物 朗读 做动作 结合上下文 联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。2.坚持以 读 为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中...
部编版小学语文一年级下册 21 小壁虎借尾巴 说课稿
小壁虎借尾巴。一 说教材。教材分析 小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼 老黄牛 燕子借尾巴的经过，讲述了鱼 牛 燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。教学目标 课标 指出，低年级要求学生学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，以及学习正确流利有感情地朗读课文，能大致了解内容...