23、带刺的朋友。
第一课时。教学目标】
1、能读准本课生字新词，能分别说出和“惊愕、径直”意思相同的词语。2、能正确、流利地朗读课文第1-9节，能根据提示抓住动词把刺猬偷枣儿的过程说清楚，感受到摹声词的具体作用，尝试背诵第5-7小节。3、能概括文中刺猬的两件事，尝试归纳课文的主要内容。
4、能品味文中的有关语句，体会“我”对刺猬的喜爱之情。
教学重点难点】
教学重点：能概括文中刺猬的两件事，尝试归纳课文的主要内容。教学难点：尝试背诵第5-7小节；能品味文中的有关语句，体会“我”对刺猬的喜爱之情。
教学流程】一、开门见山，揭示课题。
二、检查预习，归纳课文主要内容。
1、预习反馈交流：课文写了几件事？各是什么？2、把两件事连起来，用一句话说说课文主要写了什么。
3、生交流，师随机并板书“偷”和“斗大黑狗”，指名板书“枣”，关注“枣”与“刺”的不同。
4、浏览课文，思考：课文哪几节写了第一件事——“偷枣儿”？
三、研读“偷枣儿”，感受刺猬的聪明、可爱1、正确朗读含有多音字的词语。
2、指名读1-9节，正音，找近义词理解“惊愕、径直”。
3、出示**，抓要素，用“什么时候，谁在**干什么”的句式说说第一件事情的主要内容。
4、借助动词复述刺猬偷枣儿的过程5、品味词句，体会刺猬的聪明、可爱。
1）指名读4-7节，其他同学闭目聆听，想象画面：故事中的小刺猬给你。
留下怎样的印象？
2）学生交流自己的感受并尝试读出自己的体会。（3）找出5-7节中的象声词，并说说从中听出了什么。
4）读好象声词“噼里啪啦”和“扑噜”组成的短句，再次感受刺猬的聪明、可爱。
6、练习有感情朗读5-7节，并尝试背诵。
7、读第两小节，感受作者情感的变化(相机朗读第2节，了解描写夜色的必要性)
四、总结铺垫。
五、布置作业。
1、背诵课文第5-7小节。
2、尝试用抓要素的方法归纳第二件事情的主要内容。
板书设计：带刺的朋友。
聪明、可爱……（依据学生回答而定）
偷枣斗大黑狗。
课后练习】23、带刺的朋友。
班级姓名。1、圈出下列带点字的正确读音。兴许（xīnɡxìnɡ）着急（zhāozháo）扎针（zāzhā）．扫兴（xīnɡxìnɡ）怎么着（zhāozháo）扎头发（zāzhā）．
2、照样子，先把课文第二件事的关键要素补充完整，再归纳主要内容：
时间一天晚上。
课文第二件事主要写了。
3、请你用上“爬、摇、归、打、滚、扎、驮、跑”这些动词，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。
友情提示：可以用“先……接着……再……最后”的句式。）
说起这偷枣，可惊险啦！我先缓缓地往树上爬，生怕。
地点后院。人物刺猬。
事情偷枣。
三年级语文上册《带刺的朋友》教案
三年级语文上册 带刺的朋友 教案。三年级语文上册 带刺的朋友 精品教案。教学目标 1 在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。指导背诵5 7节的课文。2 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3 体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。4 体会...
三年级语文带刺的朋友说课稿
一 教材分析。本文节选自儿童文学作家宗介华的长篇散文 带刺的朋友 课文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，期间穿插着作者所思所想，情趣盎然。本单元的主题 我与自然。语文要素 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。二 目标确定。教学目标 1.描写刺猬偷枣的内容，通过问答法 比较法从动词前面的修饰语中感...
三年级语文上册第7单元23带刺的朋友教案3新人教版
23.带刺的朋友。教学目标。1.会认 枣 馋 等11个生字，会写 枣 忽 等13个生字，结合语境确定多音字 扎 的读音。2.正确 流利 有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明，体会 我 对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的 我 对刺猬的朋...