部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》公开课教案

发布 2020-10-15 21:16:28 阅读 1311

部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》公开课教案。

教学目标:1.认识“枣、馋”等10个生字,读准多音字“扎”,会写“刺、枣”等13个生字,会写“红枣、摆动”等26个词语。

2.能找出描写刺猬偷枣的内容,体会语言的生动。

3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。教学重点:能找出描写刺猬偷枣的内容,体会语言的生动。

教学难点:能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。教学过程:

第一课时。一、开门见山,揭题导入。

1.今天我们学习一篇新课文,题目叫做《带刺的朋友》。2.齐读课题。

3.预习了课文,你知道这位带刺的朋友是谁吗?(小刺猬)二、初读课文,学习字词。

1.这位带刺的朋友给我们带来一个什么故事呢?请同学们轻轻翻开课本94页,自由地朗读课文,读准字音,读通句子。

2.出示第一组生字:眼馋缓慢猜测逐个(1)指名读,正音。

(2)小组**车读。

像刚才这样一个一个地读,就是哪个词语的意思?(逐个)(3)齐读。

3.出示第二组生字:兴许散落满背扎枣子(1)自由读,发现共同点(都有多音字)(2)指名领读,学生跟读。(3)学习多音字“扎”

你知道“扎”还有另外的读音吗?怎么区分呢?

出示字典:我们把字典老师请出来。(当表示捆、绑这个意思时,读zā,当。

表示刺这个意思时,读zhā)出示句子,读准多音字。

请教了字典老师,你觉得这两个句子,该怎么读?

句1:你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。句2:小熊每天都扎一只风筝,挂在高高的树枝上。(4)齐读句子。

4.出示第三组词语:带刺枣树(1)齐读词语。

2)“刺”和“枣”是今天要写的字,观察字形,你发现了什么?(共同部件“朿”)为什么都有“朿”呢?(3)微课识字。

微课内容:瞧,这是一棵树(**树、篆书“木”字),树上长出了刺(**。

刺、篆书“朿”字)。后来人们觉得不够锋利,又给它加了一把刀(篆书“刺”

字)。这个带刺的树还会结出红红的枣子呢!(篆书“枣”)最初的枣字就是。

由两个刺组成的(棗,化成“两点”。(4)观察比较。

。后来为了方便楷书把下面的刺简。

同一个部件在不同的位置,笔画有什么变化?“朿”在“刺”的左边时,捺变成点;

朿”在“枣”的上面时,横折钩就变成横折。

5)教师范写,学生练写。(第三笔横折钩的钩,就像一枚小小的刺。“枣”第3笔是横折,没有钩,就像光溜溜的枣。撇有锋,捺有脚,笔画要拉长,笔锋要展开)

出示评价标准:形近处笔画书写准确。☆撇捺舒展一颗星。☆(4)评价反馈。

三、品味“红枣”,体会妙用。

一)预习检查,读好长句子。

出示:?秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。(1)出示:秋天,枣树上挂满了红枣。

读一读,比一比,你喜欢哪一句?为什么?(数量多、香味、动态的美感、比喻)

3)指名读:连人都馋,何况是刺猬呢。谁能把这种馋人的感觉读出来?(4)齐读感受。

再读句子,也再次看看红枣那诱人的颜色,闻闻它的香味。

过渡:同学们读得可真好,老师听着你们郎朗的读书声,仿佛闻到了阵阵枣香。小刺猬听见你们得朗读,它也忍不住来偷枣了!四、聚焦动作,讲述“偷枣”(一)明确“偷枣”段落。

课文哪几个自然段具体描写了它偷枣的过程?(2-10)(二)默读圈画。

过渡:小小的刺猬究竟是如何从高大的枣树上成功偷取红枣的呢?我们把镜头悄悄移到后院的枣树旁,贴近墙根,来注视它的一举一动。

1.(ppt出示)默读第2—10自然段,按照顺序用横线找出描写刺猬偷枣的句子,读一读,并圈出偷枣的动作。

2.指名生答,师提醒生说明出处并相机板书:(爬、爬、停、摇晃、掉、爬来爬去、归拢、打了一个滚儿、扎、驮、跑)

动手演示理解:谁能上来把老师的粉笔归拢到一起?(把分散的东西聚集到一起)3.关注顺序。

这些动作这样贴行不行。小刺猬要先做什么,后做什么,说说这样安排顺序的理由。

如:老师注意到,这只小刺猬在“归拢”和“打滚”这里犹豫了一下,最终她选择了先“逐个归拢”,小刺猬,你是怎么想的呢?

4.读句子。

别小瞧这些动作,这可都是刺猬偷枣所使出的招数啊!把这些动词放进文中,我们一起来读读这些句子。(三)借助支架,简要复述。

1.导语:这位“带刺的朋友”给你留下了什么印象呢?预设:聪明、机灵、可爱、偷枣水平很高……

2.作者也用一句话表达了自己对小刺猬偷枣本领的看法,找一找作者是怎么说的呢?

我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!

3.请结合板书,用“小刺猬偷枣的本事真高明”这句话作为开头,用自己的话刺猬偷枣的过程。可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词。

1)自由练说。月黑风高,枣树上挂满了枣子,嘘,小刺猬们,我们奇妙的旅行开始了。把我们偷枣的过程再说一说吧!(2)指名说:(**起)

先做什么,后做什么,小刺猬想得清清楚楚的,的确不一般!五、小结。

小刺猬偷枣的本事可真高明,在旁边偷偷观察的我的心情也在不断变化着。下节课就让我们当当作者,感受他当时的心情吧!

部编版三年级上册语文第23课带刺的朋友类文阅读

森林乐队。苏联 维比安基。五月里,夜莺亮起了歌喉,它的歌声日夜不停,时而尖利,时而婉转。孩子们纳闷了 它们就不睡觉啦?原来,鸟儿们春天是不睡大觉的,要睡也是忙里偷闲,在唱歌间歇的半夜或中午打个盹儿。清晨和黄昏是森林乐队的演出时间,它们各尽所能,各尽其才。有的放声歌唱,有的拉琴,有的击鼓,有的吹笛。或...

部编版三年级语文上册第22课《父亲 树林和鸟》教案

22父亲 树林和鸟。教学目标 复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟 保护大自然的情感 抓住重点词句理解课文内容,结合课文说说词语的意思,并用 舒畅 快活 造句。教学重点 有感情地朗读课文,理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现,体会父亲的爱鸟情感。教学难点 ...

部编版三年级语文上册第22课《父亲 树林和鸟》说课稿

部编版三年级语文上册第22课 父亲 树林和鸟 说课稿。说教材 父亲 树林和鸟 是人教2011课标版三年级上册的一篇课文。课文没有直接写 父亲 是怎样保护鸟或是为你熬的生活环境提供什么方便,而是通过 我 和父亲的对话,让我们看到了一位爱鸟 懂鸟 护鸟的好父亲。说学情 这篇课文故事性强,学生学习兴趣高,...