23.带刺的朋友。
教学目标。1.会认“枣、馋”等11个生字，会写“枣、忽”等13个生字，结合语境确定多音字“扎”的读音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。
3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。教学重点。
通过朗读，体会句子的不同表达方式。教学难点。
感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。课时安排。
1课时教学过程。
一、启发谈话，创设情景。
师：今天，我们随作者一起来认识一位朋友，它浑身长满刺，是一位带刺的朋友。二、整体感知，学习生字，理清脉络。
1.借助拼音，读准字音，读通句子。教师抽查生字认读。2.请大家听读课文，认真思考并完成填空。(板书：喜爱)
出示：作者通过讲述刺猬事件写出对它的喜爱之情。(提示：用“谁干什么”的句式概括地说一说)
三、读读议议，体验感悟。
一)学习第1段。
过渡：那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？让我们一起来看看下面这段文字，想一想这段文字是如何描写枣子的。
出示ppt:秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
哪一句的描写更诱人？学生交流。(二)学习2~11段“刺猬偷枣”
请大家快速浏览课文2~11段，找找哪一句话写出了作者对刺猬偷枣这件事做出了评价，并用直线画出来。
出示：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！(板书：钦佩高明)学生交流、板书偷枣过程。
作者亲眼目睹了刺猬的偷枣过程，他是怎么写的呢？其中，哪些词语最能体现出它的高明？指名交流：读读句子，体会。
学生边看动画边复述刺猬偷枣的经过。
小结：这一连串可爱、调皮、聪明的举动都没有逃脱作者的眼睛，难怪小作者会说：“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”
作者通过仔细的观察，生动地记叙了刺猬偷枣的过程，写出了自己对刺猬的喜爱之情。试着根据板书，概括这篇课文的主要内容。先说清写了什么事，再说说表达了作者怎样的思想感情。
四、作业布置1.书写生字。
2.阅读：宗介华的《带刺的朋友》。板书设计。
带刺的朋友偷枣(喜爱之情)
三年级语文上册第7单元23带刺的朋友教案3新人教版
教学目标。1.会认 枣 馋 等11个生字，会写 枣 忽 等13个生字，结合语境确定多音字 扎 的读音。2.正确 流利 有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明，体会 我 对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的 我 对刺猬的朋友之情。教学重点。...
12 23三年级语文第7单元练习
谈 坡 附 吭 镜 三 把下列成语补充完整。戎 一生 经 战约章秋犯 骨疗毒传为筹帷幄 谋 断。倾 大雨 拥 至 头 干一 获。四 选词填空。镇定坚定。1.他地回答 我一定完成任务。2.小英了激动的情绪，开始讲述她童年的故事。热烈激烈。1.杂草与小稻秧发生了 的争吵，最后竟跟小稻秧抢营养。2.小英的...
部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》公开课教案
部编版三年级语文上册第23课 带刺的朋友 公开课教案。教学目标 1.认识 枣 馋 等10个生字，读准多音字 扎 会写 刺 枣 等13个生字，会写 红枣 摆动 等26个词语。2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。3.能以 小刺猬偷枣的本事真高明 为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。教学重点 ...