2.“渔王”的失误是什么？
3.“路人”的观点是什么？(简要概括)
4.“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”这句话表达了“渔王” 当时怎样的心情？
5.你认为这个故事仅仅是在批评“渔王”吗？
参***。(一)1.雄浑激昂视死如归低回婉转危机到来音韵铿锵如泣如诉。
2.“雄浑激昂”描述冬不拉自告奋勇去除瞎熊；“低回婉转”描述冬不拉做准备工作；“音韵铿锵”描述冬不拉和瞎熊搏斗；“如泣如诉”描述冬不拉献出了生命。
3.示例：虽然下雨了，但他还是如约而至。
4.我想对王子说，你真是太勇敢了，我要学习你的勇敢与机智。
2.只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。(提示：抓住最后一个自然段中路人的话即可回答该问题。)
3.经验与教训才能让一个人成大器。(提示：可以根据路人最后一句话概括，文中路人说的话是双重否定句，回答问题时应换成陈述句。)
4.无奈、失望的心情。(提示：抓住“非常苦恼”以及从他后文对儿子们的谆谆教诲看来，儿子们的渔技不好，他感到很失望、无奈。)
5.不是，还是在批评一些人的不当教育方式。
五年级语文阅读理解
短文一 声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛 羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层...
五年级语文阅读理解
骏马。看！这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到它的高亢的嘶鸣声。这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑，快到什么程度呢？作者匠心独运，...
语文S版四年级阅读理解
四年级阅读理解。第一次 16 分。马路旁的行人道与马路整整要高出一个台阶，而小男孩还没满一周岁。他长着两条 细弱细弱 的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的 但两条腿的主人 小男孩，想从马路登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。瞧，那只穿着好看袜子的小脚己经抬了起来，踩在了人行道...