姓名等级。
一）荷包蛋。
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出**三个情节的共同点，然后填空。
做面总结。2．文中最能揭示主旨的句子是。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次告戒这表达了父亲对儿子的之情。
二）生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是不死的。
它们已经不断**、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。
海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里**繁殖，每24小时倍增一次，生长**极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。
这里的奥秘何在呢？
美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第一次**开始算起，毕生只能**50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地**下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。
这也许是永生的奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期**而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞**了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。
1．请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。（如果你觉得十分困难，可以仔细阅读文章，或许你会从某个语句中受到启发，答好这道题。）
2. 选文第二段运用的主要说明方法是选文第三段运用的主要说明方法是。
3 .选文第二段最后画横线的句子中，作者为什么要用“也许”一词？
4 .用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题？
5 .第三段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么？实验结果如何？你怎样评价这个实验的价值？
三）带伤的树叶。
在我书桌的玻璃板下面，压着一枚树叶，每每看见这片树叶，我总会想起一位老人。老人是我的邻居，姓什么叫什么不太清楚，人们都叫他六爷。
六爷一个人生活。听人说，他的一生相当坎坷，年轻时，在兵荒马乱的年代里失去了父母，后来妻子也因难产离他而去，丢下一个嗷嗷待哺的儿子。六爷既当爹又当娘地把孩子拉扯大了，和儿子相依为命。
谁知儿子16 岁的时候，又被一场车祸无情地夺去了生命。可以说，人生中的不幸，都让老人尝遍了。
但是，在我的印象中，老人却一直是矍铄、爽朗而随和的。每天清晨，他总是早早的就起了床，到外面散步，练剑。
一天晚上，我在六爷家玩，终于忍不住问：“六爷，您经历了那么多苦难和不幸，可为什么看不出您有伤感呢？”
我马上后悔了，怎么能随便触及别人的隐痛呢？
六爷并没有生我的气，他只是无言地看了我一会儿，然后从身后的一本书里取出一片树叶递给我，说：“你看，这片叶子像什么？”
这是一片黄中透绿的叶子。正是深秋，我想它可能是白杨树的叶子，它像什么呢？
六爷说：“你看它像不像一颗心呢？”
心？是的，这片叶子真的很像一颗心脏的形状。
你再仔细看看它上面有些什么？”六爷又说。我凑近树叶，看见了上面有许多大小不等的孔洞和黑斑。
六爷凝视着树叶，缓缓地说：“这片树叶在春风中绽出，在阳光中渐渐长大，从冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暂的一生。这短短的一生中，它也不是一帆风顺的，有虫咬、石击、风吹雨淋……所以，它的全身布满了伤痕。
可它并没有过早地凋零，因为它没有失去阳光、泥土、雨露的热爱，它没有失去对生命的热爱。”
那一刻，我读懂了老人那一颗布满伤痕但依然顽强的心。
我恳请六爷把那片叶子送给我，六爷答应了。
如今，六爷已经去世两年多了，我仍然完好无损地保存着这片树叶。在人生的旅途中，每当我遇到挫折、失败甚至突如其来的打击时，我总能从这片带伤的叶子上汲取足够的冷静和力量，让我始终保持一份乐观和顽强，从容地面对一切。
是的，每个人的一生，都会遇到许多困难、挫折和失败，但是我们只要冷静地面对，并且始终保持乐观，从容地面对困难，就一定能战胜它。
1、本文以倒叙为主，请找出表现回忆性特点的词语。
2、“人生中的不幸，都让老人尝遍了”这些不幸指的是：年轻时中年时老年后但是老人生活看不出伤感，是因为他。
3、从老人描述树叶的语句中提取两句话，来概括老人自己的一生。
4、“我读懂了老人那一颗布满伤痕但依然顽强的心”一句具体指的内容是：
5、怎样正确理解“我恳请六爷把那片叶子送给我”一句话的含义？
a.带伤的树叶象征人生虽历经磨难但要保持对生命的热爱。
b.作者看见树叶就想起一位老人，是因为老人对他有过帮助。 c.树叶给了我巨大的精神力量。
d.通过树叶就想到了一位老人，主要表明作者对老人的生活遭遇寄予深切的同情。
7、“我读懂了老人哪一颗布满伤痕但依然顽强的心”，作者到底读懂了什么？
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