关注教学中的情感态度。
情感是世界上最美丽的花朵。因为有情，世界才更美丽。教学活动虽以传递认知信息为主要任务，但由于其对象的特殊性，离不开人固有的情感因素。
在传统的教学中，由于教师更多地关注知识的传授与练习，忽视和压抑了学生的情感，致使相当一部分学生产生了厌学情绪。人们已经普遍认识到，情感体验是认知活动的动力系统，承担着学习的定向、维持和调节等任务。学生只有具备良好的情感态度，才能在创新精神和实践能力等方面得到发展。
那么，在一年级教学中如何关注学生的情感态度呢？
一、营造平等、真诚、幽默的教学氛围。
小学生的情绪状态具有很大的情境性，且不稳定，因此，教师要努力营造平等、真诚和幽默的教学氛围，使学生受到积极的情感影响。平等，即教师要真正尊重学生的人格，相信学生的潜能。就像陶行知先生在儿歌中写的那样：
“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩还要小。”真诚，即教师发自内心地关心、帮助和鼓励学生，学生真切地感受到教师的温暖，内心充满感激，进而产生强大的学习动力。幽默，即教师善于抓住课堂中可以产生笑料的元素，机智地表现在教学语言或动作中，使学生在紧张的思维活动中会心一笑，情绪得到有效的调节。
因而，教师在教学中常态的教学表情应该自然而亲切，举手投足之间都体现对学生的关切和信赖。
二、创设现实的学习情境。
数学教学需要紧密联系学生的实际，从学生的已有知识经验出发。因而，教师要善于发掘生活中与数学学习相关的素材，让学生在已有的知识经验基础上，逐步认识新的数学知识，积累新的数学活动经验。例如，教学“认钟表”时，考虑到时间是比较抽象的概念，小学生较难建立正确的时间概念，因而我在初步认识钟表时便创造现实的学习情境，让每个学生都带一个钟或表来到教室，教学时先让学生看一看钟面上有些什么，与同伴进行交流；然后随意地拨一拨钟表，与同伴交流有什么发现；最后再说一说，认识钟面上的整时吗？
怎么认的？几时半呢？学生自由地活动和交流，即使说错了也无需批评。
这样的教学，学生不知不觉从游戏式的活动进入到对数学知识的学习，觉得数学是有趣的，并不很难学。
三、促使学生享受成功的快乐。
我对小学生而言，让他们感到成功应该是教学的重要原则。苏霍姆林斯基早就说过，在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是发现者、研究者和探索者。教学“7的分与合”时，在基本练习结束之后，我注意设置了与学生生活相联系的实际问题，以促使学生获得成功的体验。
妈妈给你7元钱，你想买些零食，也想买些学习用品。可能怎样买？学生纷纷开动脑筋：
6元买笔记本，1元买棒棒糖；5元买削笔刀，2元买饼干……学生积极运用7的分与合进行有序地思考，都觉得我能行。
总之，只有读懂学生的情感世界，才能更好地激发学生的情感动力。
2024年 秋 一年级语文上册汉字家园 一 教案1长春版
2019年 秋 一年级语文上册。汉字家园 一 教案1长春版。教学目标。情感目标 初步了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。能力目标 通过6个生字的学习，进一步掌握字理识字的方法。知识目标 1.引导学生初步了解字形和字义之间的联系。2.朗读背诵韵文。3.积累词语。4.认识10个生字，会写 山 等6...
2024年 秋 一年级语文上册《下雨啦》教学设计沪教版
2019年 秋 一年级语文上册 下雨啦 教学设计。沪教版。教学目标 知识与技能 1 正确认读本课11个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。积累词语，帮助学生理解课文 现的 交头接耳 歪歪斜斜 汇集 流淌 等词语的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法 1 在读懂...
2019秋一年级语文上册《脚印》教学设计沪教版
脚印。教学目标 1 认识 脚 印 留 对 狗 齐 全 7个生字。认识月字旁。描写 脚 狗 齐 全 2 背诵两句句子。3 正确地朗读课文。4 知道小鸡 小狗 小鸭脚印的形状是不同的，对动物的脚印感到好奇。教学重点和难点 了解课文内容，并能模仿课文，展开想像，编故事。教学过程 一 揭示课题。1 点击课件...