整体感知。
、课件动画**，整体感知全文。
这只小巧，可人的船和我们刚才说的轮船可不一样，看看他是一只什么船啊？课件动画：小小的船。
、语言训练：
这是一只什么船啊？（月亮船）你们见过月亮船吗？（有／没有）
夜晚，静静的，星星们一闪一闪地说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船一样）。所以我们叫它“月亮船”弯弯的月亮还像什么？(香蕉\镰刀\眉毛)我们见过的月亮都是弯弯的吗？
(还有圆圆的，半圆的。)圆圆的月亮像什么？
月亮会不断变化的，从月牙到半月到满月，多美的月儿啊，多神奇的月亮船啊！
、带要求自读课文：
请小朋友翻开书本７６页，读读这首儿歌，要求：
把生字娃娃圈出来，难读的多读几遍。
把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。
、生字词检查：
生字：谁会读生字带拼音(小老师领读)瞧，顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了，谁能叫对它们的名字。(**车读)你有什么好方法来记住这几颗最亮的星星（记字形）(坐看闪)
词语：过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语．选择你最喜欢的一个词用你喜欢的方式读一读，可以加上动作表演着读，先自己试一试，谁来挑战一下！(男女生)
三、出示句子，指导朗读。
过渡：我们来欣赏这只有趣的月亮船吧！
、课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。指导朗读，随机理解“尖”。谁能上来，把月儿尖尖的两头指给大家看，对吗？(上面小，形成一点了，下面大，)尖。
、语言训练：
这是一只()月亮船？(弯弯的，小小的，两头尖尖的)
这么可爱的小船，你们喜欢吗？喜欢。
那就带着喜欢的口气读一读，让听着人都喜欢上它！
你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的脚变长了，我感觉我正坐在船上呢！
这么漂亮的船你们想坐坐吗？(想)
、配乐想象：
看红红已经坐在月亮船上了，她说，小朋友们你们好，你们想上来和我一起坐吗？
想！想的小朋友请起立，闭上眼睛，脚轻轻地抬一下，你们已经登上月亮船了，闭着眼睛，听着**，想象着你们正快乐着坐在月亮船上，摇啊摇啊！星星在你们身边跳舞\跟你们说着悄悄话！
你们看到了什么！感受到了什么？
看见了闪闪的星星像什么？看见了蓝蓝的天像什么？看见___
、课件出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
带着你的感受自己念这句儿歌。(男\女生)
、谁能试着来有感情地读读整首儿歌？(我要给你们配上动听的**)
、配乐唱演课文：
这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢！欣赏歌曲《小小的船》
全班起立！拿着星星\月亮表演着跟唱儿歌小小的船。
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