部编版一年级语文下册《咕咚》课后练习题。
一、拼写小能手。
xishān yánɡ
木瓜掉进水里，“咕咚”一声，（ 得兔子。
dà xiàng gēnjiā dōu
一个（ ）着一个跑起来，大（ ）以为。
pxià是一个可（ ）的动物来了，（ 得不得了。
二、想一想，填一填。
1、“咕”是结构的字，音序是部首是 。
2、“吓”的音序是 ，第6笔是 ，笔顺是。
3、“象”是结构的字，第6笔是。
三、组词。下（ ）古 （ 白（ ）羊（ ）吓（ ）咕 （ 怕（ ）丰（ ）
四、选字填空。
那哪。1、小东，你妈妈去（ ）里了？
2、我家乡在山区，（ 里风景很好。
3、告诉我，你想买（ ）几本书？
五、根据课文内容选择。
这篇文章告诉我们（ ）
1、 不管别人说什么，我们都应该相信。
2、 不管别人说什么，我们认为他说的是假的。
3、 不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。
六、按要求写句子。
例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
1一边一边。
例：一个木瓜从高高的树上落进湖里。2从。
部编版小学语文一年级下册20 咕咚 课堂实录 教学流程
咕咚 精彩课堂片段。生 前面可能有好玩的事情，它们去看热闹。生 有可能是遇见了危险，吓得赶紧跑。师 今天我们就来学习20课 咕咚 请大家举起手跟老师一起写这两个字。字要写得横平竖直才好看。生 和老师一起书写课题。师 来，跟老师读一边课题。生 读课题。师 细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？生...
部编教材一年级下册《咕咚》教学设计
部编教材一年级下册。20 咕咚 教学设计。教学目标 1.通过图画 形声字等方法猜字 认字 正确书写生字 象 都 2.能正确 流利地朗读课文。课前准备 1.制作多 课件。教师 2.预习课文。学生 课时安排 2课时。教学过程 第一课时。一 创设情境，故事导入1.导入 同学们，在森林里的蘑菇屋内，住着一位...
咕咚》导学案 部编本一年级下册
20 咕咚 学习目标 1 认识13个会认字，能正确书写8个会写字，学习两个新部首 羊字头 和 足字旁 2 正确 流利 有感情地朗读课文。重难点 体会听到任何事情，要动脑筋想想或看看，才能了解事情的真相。一 疑 根据课题及课文内容提出问题 1 看到课题你想知道这是什么声音？2 这篇课文讲了一件什么事情...